[摘要]大學生就業是國內各高校關心的問題，如何把大學生畢業和就業相結合，特別是在大學時給他們更多的自主創業的政策，相信大學生們就業的前景更美好。[關鍵詞]大學生就業大學生創業創業**
自2023年的高校「併軌」，我國高等教育邁入了空前的跨越式發展階段。大學生的就業問題也越來越引起人們的廣泛關注。大學生就業不僅關係到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續發展，更關係到我國社會人力資源和經濟發展狀況。
一、大學生就業難主要原因
1．就業認識有誤區
我國大學毛入學率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只佔總人口的5%左右，與發達國家相比，中國的大學畢業生遠未到過剩的程度。教育部對部分高校6 000多名畢業生擇業行為的調查顯示，期望在沿海開放城市就業的學生高達66.67%，僅有6.
37%和2.59%的人選擇內地省會城市和中小城市，至於鄉鎮、農村及邊遠地區幾乎沒有人願去。可見畢業生就業難、人才過剩只是相對的。
2．大學畢業必然是精英
隨著經濟的快速發展，我國高等教育正在實現精英教育向大眾教育的轉變。而廣大學生及其家長對畢業生就業的看法依然停留在精英教育觀念上：只要大學畢業，就意味著是「精
英」，一定得有乙個體面的工作。所以，觀念不能及時更新，思想不能與時俱進，是畢業生就業難的癥結所在。3．高學歷等於高就業能力
這是目前我們社會的普遍誤區。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合併影響活動效果的個性心理特徵的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統，二者的發展並不一致。
我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。4．整個社會就業現狀嚴峻
我國正處於轉型期，**機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業形勢日趨嚴峻，勞動力市場目前面臨來自約1400萬個下崗失業人員、1.5億農村富餘勞力和近1 000萬城鎮年度新增勞力的巨大壓力。
5．高等教育本身存在問題
我國高校招生缺乏自主性，計畫經濟痕跡依然濃重，沒有與市場「零距離」接觸。首先，高校培養層次比例與市場需求不相適應，各層次就業率與同期招生數層次結構呈反向。其次，高校現有學科專業結構存在問題。
學科專業供求錯位，專業設定趨同化、集中化。學校不能以市場需要、知識結構需要為導向，學科專業結構、課程結構急需調整。再次，重學術教育輕職業教育。
二、**——創造良好的就業創業環境
首先，**應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的巨集觀環境。其次，**需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場
的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時，提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，鼓勵自主創業。
**應出台鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，並為創業大學生提供專業指導、法律諮詢、市場分析等服務。1．社會——觀念與時俱進，服務實在周到
我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存於人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時，實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。
畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。
同時，建議建立全國性的就業資訊網路，加強社會需求**研究和報告，真正為畢業生提供細緻周到的就業服務。
2．高校——教育教學改革刻不容緩
（1）畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標誌。教育部每年公布的各大高校就業率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業行不通了。
（2）學校教育應與市場需求相對接。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。專業設定、課程結構要滿足市場所需；根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設定不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。
（3）發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校裡出來的學生除了動手能力弱外，
表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，將職業素質培訓與實習結合起來。
（4）高校應加強畢業生就業指導工作。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的乙個部分，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。
（5）自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的乙個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。重視對大學生開展創業教育並將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的乙個趨勢。
創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，並將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出台了大學生創業培訓試行方案，並首次設立了專門針對應屆畢業生的上海創業教育培訓中心，其創業培訓規劃包括入門培訓、實務與創業培訓、個性化輔導和開業跟蹤扶持。
大學生創業培訓實施**補貼，由勞動保障部門委託具有資質的創業培訓機構負責實施。有志創業的大學生可以先培訓充電、後創業實踐，雖然在畢業時自主創業的學生終究只是少數，但是對所有的大學生在大學期間進行系統的創業教育、創業訓練是必要的，努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們在將來的人生道路上自主創業、崗位立業作好準備。國內有幾所學校為將要畢業的創立了就業學校，並允許學生休學創業，建立了大學生創業**，組織專家教授編寫創業課教材，在全體本科生中增設「創業課」 ，教有能力的學生「做老闆」。
對畢業生自主創業政策、自主創業的可能性和素質要求、實施途徑及發展趨勢等的研究，對畢業生自主創業的引導等也是高校應加強研究的課題。綜上所述，大學生就業難的緩解和解決依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解
決畢業生就業是一項系統工程，涉及**、社會、學校和學生自身等各個方面，需要**管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。
關注大學生就業創業
學院 專業 班級 姓名 學號 隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的 成手 畢業生就業壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。當前，想要開始自主創業的人並不少，這方面的意識越來越明顯，大學...
大學生就業與創業
就業還是創業，相信這是乙個讓很多大學生都非常困擾的問題，這個問題到現在為止也引起了許多的爭議，這也稱得上是乙個很熱門的話題。有的人認為應該先創業，比如說 開個 之類的，不需要很多的資金，風險也不是很大。反之，還有部分人認為應該先就業。為啥？原因很簡單，因為只有先就業，在自己有了一定的創業經驗和資金的...
大學生就業創業問卷
關於河南省南陽市農村地區能源與電力使用情況的調查 你好！目前，在世界範圍內我們都倡導 低碳生活 但在我國，由於各種原因使得能源枯竭和浪費的情況日益嚴重。為了了解南陽市特別是農村的能源與電力的使用結構和用量，我們作為在華北電力大學 北京校部 上學的南陽學生，在學校的倡導下，準備進行一次對南陽市農村地區...