八年級上冊數學教計畫沁園睿雅學校
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的邏輯推理能力、運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。我校後進生面較大，不少同學基礎差，問題較嚴重。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第一章三角形的初步知識是在以前學習的基礎上進一步深入學習三角形的基本知識，及有關的證明、判定和性質；教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學應注意以下幾點：1、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現，課本是以判定方法、性質、結論來描述。
2、還應注意畫圖、**性題的教學。另外對教材**現了添輔助線的說明方法，教師需根據實際情況，不要作深入展開，
第二章特殊三角形是在第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質，進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫；教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節與以往教材相比較，有以下特點：1、加強了對等邊三角形的學習要求；2、強化了直角三角形斜邊上的中線等於斜邊的一半的性質3、淡化了300角所對的直角邊等於斜邊的一半的性質。
4、等腰三角形的判定說明教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求，但不要藉此來提高難度。5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究**，增強數學人文性教育。
第三章一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式（組）的解法，以及利用一元一次不等式解應用題；教學時應注重與方程、等式的遷移模擬，發揮數軸工具性，建立數形結合分析問題的習慣。
第四章圖形與座標是函式知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角座標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關；教學時應重視場境模擬，降低座標表達的抽象，側重變換圖形的座標描述。當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數對的對應性。
第五章一次函式是在第六章建立直角座標系後通過對實際生活中變數間變化關係的刻畫，側重了函式是刻畫
八年級上冊數學教計畫沁園睿雅學校
現實生活的又一數學模型。注重函式建模，降低函式抽象圖形分析，融合方程、不等式、函式的統一，教學中應做到1、突出了函式是生活中變數之間數量關係的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。
2、函式解析式，一次函式，正比例函式的教學順序做了調整。3、要加強函式基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化，練習呈式化。
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。5、教學中注重自主學習、合作學習、**學習。五、教學進度
序號1234678910111213141516171819202122232425
教學內容註冊
1.新課：1.1－1.22.練習1.新課1.3－1.42.練習1.新課1.52.練習
複習鞏固
1.新課2.12.
練習1.新課2.2－2.
32.練習1.新課2.
4－2.52.練習1.
新課2.6－2.82.
練習複習鞏固
1.期中複習2.期中考試1.新課3.1－3.22.練習1.新課3.32.練習1.新課3.42.練習複習鞏固
1.新課4.12.練習1.新課4.2－4.32.練習
複習鞏固
1.新課5.1－5.22.練習1.新課5.3－5.42.練習1.新課5.52.練習
複習鞏固
1.期末複習2.期末考試總教時
教時05463253653352526546351098
2023年8月31日
八年級數學教學計畫
2009 2010學年度第一學期 一 學生基本情況分析 本期所任八年級兩個班的數學科教學，從上學年期末考試的總體來看，兩個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，而對後進生來說，簡單的基礎知識還...
八年級數學教學計畫
篇一 八年級上冊數學教學計畫 一 指導思想 堅持教育科學的發展觀，積極貫徹執行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身發展為目標，全面深入貫徹和落實素質教育，構建高效課堂。配合學校達成安全校園和家長滿意學校的辦學願望。積極深入探索分組合作學習方式，關愛學生，平...
八年級數學教學計畫
一 教材分析 1 體系結構 1 數學內容的引入，採取從實際問題情景境入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現實背景的素材，建立數學模型，使學生通過問題解決的過程，獲得數學概念，掌握解決數學問題的技能和方法。2 教材內容的呈現，努力創設學生自主 的學習情況和機會，適當編排應用性 探索性和開放性的，發...