老師發展計畫

小學語文教師專業成長與發展自我分析

作者：吳寧所屬班級：巢湖語文二班地區：/安徽省/合肥市/廬江縣建立時間：2011-02-21

學科：學段：年級：標籤：

教師的專業發展，是指教師個體內在專業素質的提高和專業實踐的改進。隨著教育的發展，實現教師的專業化發展已成為教師職業發展的趨勢。專業性是衡量職業成熟的重要標誌，實現教師專業化就是要在專業精神、專業知識、專業能力、專業理論及自我專業意識等方面不斷提高和完善。

一、自我分析。

自2023年踏上工作崗位已有10個年頭了，在這10年中我一直從事小學班主任工作，在工作中能一直向有經驗的教師請教學習，不斷的提高自己的業務水平。在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育教學方法，初步形成了自己的教學風格。在教學過程中我與學生積極互動、共同發展，引導學生質疑、**，在實踐中學習。

在班主任工作中我盡量做到關心、愛護每一位學生，與家長經常溝通。雖然我一直很努力，但我知道自己還有很多知識要進行學習，許多任務作有待創新，希望通過這次培訓，使我能有乙個更大的進步。

二、未來目標

新課改不但對教師的專業知識提出較高的要求，還要求教師具有對課程、教材進行研究的能力。因此，我要採取各種形式，拓展學習空間。

1、多讀書，使自己成為主動學習、終身學習的實踐者。以業務刊物、專業理論、專著閱讀摘記為主要形式的自主性學習，輔以相關文化知識學習。從中拓寬視野，為教學行為轉變提供理論素養

2、經常聽課互動學習交流，互相吸取別人的優點，借鑑有效的方法。反思自己的不足之處，及時記錄課堂上的亮點和教學過程中的困惑，寫出聽後感和教後感。

3、樹立專業自我意識，激發自身工作熱情，提高工作積極性。在工作中既要發現在專業自我中的缺點與劣勢，更要尋找專業自我的優點和長處，增強自信心和自尊心，激發工作熱情，提高工作積極性。

4、製作個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。

5、爭取外出學習的機會，充實自己，開闊自己的思路。

6、提高課堂教學藝術強化教學反思能力，學會積累，學會研究。

三、具體措施

1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

2、繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的教師。

3、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動

4、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

5、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

6、繼續改變對學生的態度，做一名有愛心的教師。

7、定期參加有關的科研**評比。

五、預期效果

1、初步具備一定的科學研究的素養。

2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、個人學科專業素養得到進一步提高。