高考現代文閱讀實用解題技巧

2022-12-15 10:06:02 字數 1602 閱讀 3585

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題,在進入題目之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對文章的整體認識,集中解決乙個問題——選文寫的是什麼?第二遍精讀,仔細閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產生一定的認識。

②畫出在文章的結構上起過渡、連線作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的,通過找重要的詞句進一步理解文章的思路,結構層次。③心中要有文體意識,找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句,閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在。

牢記:欲速則不達。一定要讀懂文章再做題,堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步,認真審題,定向掃瞄

做現代文閱讀主觀題的關鍵在於準確地審題,抓住了審題這個關鍵,就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題,就是要仔細分析題幹,把握題目要求,即把握題幹中包含的與答案相關的各種資訊。這是答題的第一步,也是最關鍵的一步。

題幹一般由兩個部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話。設定題幹的目的,主要是限定答題內容;同時,命題者為了使考生不至於茫然無緒,往往又會在題幹中提示答題內容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題幹的提示,找出每一道題的出題點,鎖定答題區間,具體到段、句、詞。

只要找準了原文中的相關區域,認真揣摩上下文的文意,準確抓住關鍵詞句,準確地把握住答案的有關資訊,大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記:題幹提示了答題範圍,題幹規定了答題角度,題幹提供了答題思路,題幹

隱含了答題資訊,題幹體現了答題規律。第三步,篩選組合,定向表述

文學作品閱讀多為主觀題,其題幹不僅能顯示答題的區域,還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題,問什麼答什麼,使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

牢記:1、弄清題幹中所具有的態度或傾向

遇到的題幹如果是否定形式,就採用先反後正的答題方式,避免遺漏要點;遇到的題幹如果是肯定形式,就採用正面的答題方式。2、弄清題幹語言的構成形式,確定答題語言形式。

題幹的結構,是表意的外在形式,暗示著語句含義由哪些方面構成,分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。3、弄清題幹中作者的話和命題者的話

題目**現作者的語句,一般是學生要理解和分析的物件,而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。4、變含蓄為直接,變分說為概括。

高考中現代文閱讀材料多為散文,語言不僅有豐富的內涵,還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉,有的生動細膩,有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。

組織答案的時候首先要整合文中的相關資訊,在原文中找出相關段落所傳達的資訊的共同點,然後利用文中附著資訊共同點的那些具體的、形象化的語句,把這些具體形象化的語言轉換為抽象,概括性的語言,即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

現代文閱讀實用解題技巧

第一步,縱觀全文,把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段 每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋 讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點 反映文章深層次內容 內涵較豐富 形象生動的詞句。尤其是文章的...

高考現代文閱讀解題技巧

一 現代文閱讀命題的基本角度 二 必須強化的六項基本能力 在把握命題的基本規律的前提下,我們要有針對性地強化解題過程中的六種相關聯的基本能力,並掌握相應的基本方法,這是搞好這一部分複習的根本。1 快速閱讀和文章整體認知的能力。考場上的時間壓力,使我們不可能像平時那樣從容地去對文章的每個細節詳加揣摩,...

高考語文現代文小閱讀五步解題技巧

三 代。在認真閱讀題幹和題支的基礎上,將題幹和題支所涉及到的資訊代入原文,找出原文中與題幹和題支相對應的對應句 一般情況下即前面所列的關鍵句 有時對應句可能不止一處,但一般只有一處是符合要求的,因此要仔細進行辨別,篩選出需要的內容。如果確實不止一處,則要進行整合,使之互相補充。同時還要弄清對應句與上...