甘肅農業大學關於青年教師導師制實施辦法

驗的基礎上，結合我校實際，特制定本辦法。

一、目的和意義

實行青年教師導師制度，是有計畫、有目的地培養青年教師成長的有效途徑。按照國家和省上有關規定，在總結

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的整體素質關係到學校未來的學科建設水平和人才培養質量，實施青年

發揮骨幹教師、老教師的「傳、幫、帶」作用的有效措施。通過導師的言傳身教，提高青年教師的思想政治素質、教學工作，為學校的發展貢獻力量。

二、範圍及原則

平，使青年教師樹立良好的師德風範，愛崗敬業，為人師表，教書育人，逐步形成嚴謹的科學態度和紮實的工作作

凡新分配參加工作的青年教師或新調到教學崗位的教師都要通過導師培養才能獨立承擔教學任務。青年教師培由各院系及教研室按照教學和科研要求確定，並簽訂目標責任書；培養時間一般為2～4學期。

三、實施辦法及過程

則（即：定導師、定培養目標、定培養時間）。每一位青年教師必須由一名導師培養，一名導師可同時培養幾名青

1、由各院系按照歷年教學評估結果，推選師德高尚、治學嚴謹、教風優良、教學質量良好的教師為青年教師2、院系要按照專業相同，課程一致，即學即用的原則，為每位導師指定培養物件。3、由導師制訂出具體培養方案及目標，經所在教研室審核，院系同意後實施。

4、院系、導師及被培養物件共同簽訂目標責任書（目標責任書必須明確培養內容、方法、任務、考核及

5、導師對青年教師的培養形式應多種多樣，主要形式有：隨堂聽課，輔導學生實習、訓練，指導畢業實

驗，批改作業、隨同導師參加教育教學研究和科學技術研究等。

6、導師要不定期地安排青年教師講授某些內容，並聽課指導，鍛鍊和提高青年教師的教學能力。

院系要妥善管理實行青年教師導師的目標責任書、培養方案等資料，建立健全各種檔案。同時填寫《甘肅農業師製」備案登記表》（此表一式二份，院系及人事處各存乙份）。四、導師的確定及職責、權利

1、導師由各院系根據教學計畫、專業，教師的德、能、勤、績，以及被培養物件的具體情況來確定。

（1）教學質量良好，師德風範高尚，治學嚴謹、作風正派、為人師表、教書育人，同時具有副教授以上職稱導師。

（2）已返聘在教學崗位上的具有豐富經驗的離退休教師（具有副教授以上職稱）為導師。（3）聘請校外同行專家（具有副高以上職稱）作為導師。（4）引進並聘請國內外留學專家為導師。

2、導師的職責

制定青年教師培養方案，按照目標責任書對青年教師進行培養，通過培養，提高青年教師的思想政治素質和業全面負責青年教師的思想工作和日常管理工作。另外，導師應不定期向教研室、院系通報培養情況。

3、導師的權利及待遇

（1）導師有權修改青年教師培養方案並經院系審核同意後實施。（2）對不服從指導的青年教師，導師有權終止培養。（3）院系每學年應發給導師一定的勞動報酬。

（4）對培養效果好，工作成績突出者，學校給予表彰和獎勵。

（5）學校在遴選碩士生導師和博士生導師時，將指導過青年教師的教師作為重要遴選物件。五、考核及結果使用

教師樹立良好的師德風範，熟練掌握教學內容及環節，教學技巧及實踐教學方法，最後完全獨立承擔本課程教學工

為確保導師對青年教師的培養實效，科學地評價培養工作，院系要對被培養的青年教師進行全面考核，具體內容1、在培養期間，院系學術委員會要組織檢查，並及時處理發現的問題，指導培養工作。

2、培養經過乙個週期後，被培養教師要對思想認識、教學觀念、態度及方法、教風等進行認真總結，並經導3、檢查被培養教師的教案，教案應具有創新意識，不能照抄照搬導師所講內容。4、導師書面匯報培養情況，並對培養物件是否具備教師任職條件提出具體意見。

5、院系及學生對青年教師的試講情況進行綜合評價，並得出是否合格，能否勝任教學的結論。

6、經全面考核後，合格者由院系安排具體教學任務；不合格者要查詢原因，修改培養方案或延長培養期限（

繼續培養，經繼續培養並考核後，合格者，由院系安排教學任務，若仍不合格者調離教學工作崗位，另行安排。

本辦法由人事處制定並負責解釋。