課題單元及主題
3.遇到問題想辦法
教學目的知道生活中經常會遇到問題和困難，要不怕困難。教學重點使學生在學習和生活中遇到問題時，願意想辦法解決。教學難點使學生在學習和生活中遇到問題時，願意想辦法解決。
教具準備多**、投影儀等.
教學過程
二次備課
老師：同學們，喜歡看動畫片嗎？我們情景匯入時，充一塊來看乙個《小烏鴉喝水》的故事。
在分利用學生感看時一定要注意：故事中的小烏鴉遇到了興趣的話題吸什麼事？它是怎麼做的？
（**課件）
引學生注意力，
師：小烏鴉遇到問題以後，積極地動腦筋同時激發了學想辦法解決，終於把水喝到嘴裡了；其實生學習的興趣，在日常生活中我們也經常會遇到一些問感受學習的快題和困難，今天讓我們一起來學習第三課樂。《遇到問題想辦法》（板書課題）師：
現在呀！有兩個小朋友小強和小麗。我們來看看他們遇到了什麼問題？
是怎樣應付的？
師：他們遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，但是他們採用了不同的方法，結果也不一樣。小強急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去王阿姨家吃了
飯，還給媽媽打**說明了情況，你認為他們兩人中誰的做法好呢？你喜歡誰呢？為什麼？
師：看來同學們都願意向小麗學習遇到問題想辦法解決而不是消極的等待。出示課件：（皮球浮上來了）
師總結：通過這些故事我們懂得：當我們遇到問題時應該怎麼辦？
（學生回答，教師及時總結）遇到問題要積極想辦法解決才能戰勝困難，成為學習和生活的強者。有幾個小夥伴在生活中遇到了問題，我們一起來幫助他們解決一下。（過渡）
（出示課件）問題：和家人走散了怎麼辦？
教師：哪位同學說說小亮發生了什麼事？你能想辦法替小亮解決嗎？
小亮的問題解決了，小白兔也遇到了困難，我們再來幫它解決一下。出示課件《我該怎樣把南瓜運回家呢？》師：你能幫小白兔想想辦法嗎？師總結。（過渡）
師：剛才我們一起分享了大家動腦筋解決問題的樂趣，那麼在生活中，你們有沒有遇到難題？說出來讓大家助你一臂之力.
師：同學們有志者事竟成。希望小朋友們在遇到問題時積極的想辦法解決，去戰勝困難，成為生活中的強者！
讓我們一起來讀兒歌：小朋友記住了，遇到問題不用怕，動動腦筋想辦法，我們一定解決它！師：
**音訊：《司馬光砸缸救人的故事》
老師：你們說司馬光聰明不聰明？我們是不是該向司馬光學習呢？
遇到問題想辦法
板書認真思考積極解決
課後反思
遇到問題想辦法
教材版本 冀教版 課程名稱 品德與社會 年級冊次 二年級下冊 課題標號和標題 3.遇到問題想辦法 作者單位 高碑店市東環路小學 姓名 李軍燾 課時 二課時 3.遇到問題想辦法 課前準備 1.準備小星星數顆。2.蒐集一些積極應對 解決問題和困難的故事資料。3.找學生三名同學排練表演話劇 鑰匙丟了 學情...
遇到難題想辦法
遇到難題想辦法 教學設計 教學內容 教科版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊第五單元的口語交際話題。遇到難題想辦法 教學目標 1.通過交流，引導學生從小養成愛動腦筋，善於思考，積極主動解決問題的良好習慣。2.激發學生樂於與人交流的興趣。教學重難點 培養學生愛動腦筋，勤於思考的良好品質。教學準備 多 ...
業務上遇到問題怎麼處理
如果你能力夠強，理論上是不會遇到業務上的問題的。如果你遇到業務上的問題，建議你通過修煉自己來解決 1 修煉專家形象 外在形象 摸索出一套適合自己的服飾 化妝方法 髮型 銷售工具。內在形象 通過對產品的熟悉及營銷與銷售技能的自然流露用，逐步形成一種專家的 氣場 社交形象 誠信 謙恭 穩重 表裡如一。2...