平谷區「深化課改提公升質量」小學美術學科課堂教學評價標準
學校年（班）級評價專案教學目標
學科授課教師
課題時間
評價人權重ab
c7得分
評價要點
1.符合課標要求和學生實際的程度。
2.三維目標明確，要求具體；可操作、可檢測。1.利用學科學習資源滲透思想品德教育內容。2.學生做好課前準備、課後整理。3.學生坐立標準、聲音洪亮。
1.創設有美術學科特點的體驗性、**性學習情境，充分發揮學生的主觀能動性。
等級賦分
10108
德育滲透5543
學習條件
2.學習材料、用具準備充分、實用。合理利用各種學習資源，有效使用資訊科技（鴻合軟體、實物展台等）輔助教學，提公升教學品質。
3.鑽研教材深入，教學環節主線突出，問題簡潔有邏輯，環節流暢，遞進有序。
1.全體學生積極參與活動，關注學困生的指導和幫助。2.巡視指導有目的、有重點，能發現本質性問題和創新做法進行集體反饋、矯正、強化和提公升。
101087
學習活動的
指導與調控3.適時適度讓學生嘗試參與啟發演示的過程，重視啟發，方法
多樣，手段直觀，效果優良。
4.教師的總體講授時間不超過15分鐘。
1.學生參與學習與互助活動的態度、廣度、思維的深度；能積極投入到**體驗創作活動中，善於發現勇於創新。
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學生活動
2.學生全部參與學習活動，處理好自主學習與合作互助的關係，學生參與學習與互助活動的基本學習習慣：（傾聽；表達；質
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疑；合作）
3.學生參與學習與互助活動的學科性學習習慣。（整體觀察；個性體現；美術語言）
4.有效落實四動。即：
動手做、動腦想、動口說、動筆寫。1.課堂氣氛寬鬆、民主，學生人格得到尊重。
2.課堂氣氛活躍、有序，師生、生生平等交流。1.
目標的達成程度。
2.練習或創作設計靈活、有啟發性。
3.有拓展和延伸，關注知識的應用，能激發學生思維碰撞。1.恰當使用激勵與評價；適時適度進行德育滲透；注重美術素養和創新能力培養。
2.現場示範與手寫板書的藝術表現力，教學風格及特點突出，有自己的不可複製性。
課堂氣氛5543
教學效果15151210
教學特色5
備註總分
學科課堂教學狀態評價標準
專家 同行 管理幹部用 教研室 課程授課系別年級 班級 任課教師 職稱 授課課次授課地點 人數 實到人數 學科課堂教學狀態評價標準 學生用 各位同學 本調查表用於學生測評教師的課堂教學質量。你提供的資訊將有利於我院教學改革 提高教學質量，更好地保護你的權利。請你如實地對教師的課堂教學工作進行測評。謝...
小學科學有效課堂教學評價標準
二 注重多種形式教學的有機結合 在教學中教師應當認識到，只有將科學 活動與學習科學知識 掌握基本技能有機結合起來，才能提高學生的科學素質。例如，活動強調學生的直接體驗，但獲取證據的方式是多樣的。某些問題和證據可以來自於教材或教師的演示實驗，也可以讓學生從其他各種渠道收集有關資料，進行分析 思考，提出...
語文學科課堂教學評價標準
數學學科課堂教學評價標準 品德與社會課堂教學評價標準 課堂教學評價是指著眼於改進教師教學行為 提高課堂教學質量而進行的對教師課堂教學的設計 過程及結果的評價。本課堂教學評價標準制定的目的是為教師的教學提供反饋資訊，對教師的教學進行分析 診斷，從而促進課堂教學水平的提高。課堂教學評價標準應是開放的，評...