圖表的使用
撰稿人： 李宇備課組長： 楊耀審核人： 楊耀
班級： 高一（1、2） 姓名： 李宇使用日期： 2014-02-24
課題匯入：
由2012、2023年高中會考考試題excel部分的**展示，由此引入本節課的任務是解決這些題目，匯入課題
一、 標學
1、熟練掌握圖表的基本製作方法。
2、掌握編輯、美化圖表的方法
二、 互學（6分鐘）
1、嘗試操作1：開啟e:\高中excel圖表作業\「成績表」，給「姓名，總分」建立簇狀柱形圖圖表，系列產生在列，圖表標題為：高中部成績表圖，並插入到當前工作表中。
（溫馨提示：可通過單擊「插入」選單中的「圖表」命令或常用工具欄中的「圖表」按鈕來實現）
2、嘗試操作2：開啟「e:\高中excel圖表作業\3548 \採購單.xls」，根據「作業.jpg」要求建立餅圖圖表。
3、嘗試操作3：開啟「e:\高中excel圖表作業\3547 \降水統計.xls」，根據「作業.jpg」要求建立折線圖圖表。
4、嘗試總結：建立圖表的方法及步驟
5、嘗試操作4：對「簇狀柱形圖圖表」進行編輯美化，圖表標題為：高中部學生成績表圖，圖表區的顏色、圖例的位置等操作。
（溫馨提示：雙擊圖表彧單擊「圖表」選單中的相應的命令）
（兩兩討論，看圖表建立是否一致，最後四人討論交流操作技巧）
（通過教學軟體，檢視同學做的情況）
三、 示學
1、 展示建立圖表的方法及步驟
2、 展示簇狀柱形圖圖表的建立
3、 展示簇狀柱形圖圖表的編輯美化
（分組演示不同的任務，每個團隊找兩位同學演雙簧，乙個解說，乙個操作）
四、 用學
開啟：「e:\資訊科技會考試題」資料夾，根據要求：快速操作每個子資料夾中的檔案（只作圖表題），最後以自己的姓名命名，並提交作業到老師伺服器上。
（教師展示同學做的情況，同學和老師共同點評優、缺點）
五、 評學
（今天你學會了什麼？）
1、學生總結各自的收穫
2、老師做簡單的點評
3、對每一組的小作品進行正向的評價，找出每個小組的亮點，進行誇獎並讓其他同學給予掌聲口號鼓勵。
點選興趣，啟用智慧型！
第二節和電腦見面（第1課時）
撰稿人： 陳彥彥備課組長： 楊耀審核人： 楊耀
班級： 一年級二班姓名： 陳彥彥使用日期： 2013-09-3
一、 標學
1、每乙個學生找到自己的固定位置，並記下自己的電腦編號，並有
規範的坐姿。
2、結合前兩節的描述，準確的了解電腦的各個成員。
3、學會開關機，並學會滑鼠操作。
二、 互學
1、記住自己的位置和電腦編號，並互相記住附近的同學。
2、小組比賽口述開關機順序。
3、觀察電腦，認識電腦的各個成員，說出它們的名稱。
4、小組討論總結電腦的每一部分的專業名稱。
5、認識滑鼠並進行運用。
三、 示學
學生展示進行演示操作，分組進行。
4、 用學
1、每位學生都要形成正確的開關機順序。
2、各小組談論模仿電腦成員介紹自己團隊。
3、學生練習：玩遊戲，練滑鼠
①遊戲第一關：啟動遊戲：雙擊「滑雪」圖示。
②遊戲第二關：看誰的滑行速度快，看誰的成績好。
③學生玩遊戲，比一比誰的成績高。
五、 評學
1、老師強調正確的開關機順序。
2、老師總結指示電腦的各成員：主機，顯示器，音箱，鍵盤，滑鼠。
3、滑鼠的五種使用方法：指向、單擊、右擊、雙擊和移動。
指向：握住滑鼠在桌面上滑動，將滑鼠箭頭移動到指定的位置上。
右擊：按一下滑鼠右鍵後立即鬆開。
雙擊：快速連續按兩下滑鼠左鍵後立即鬆開。
拖動：按住滑鼠左鍵不放，移動滑鼠到適當位置上後鬆開滑鼠左鍵。
4、你能說一說，在遊戲中，你都學到了什麼？（滑鼠的雙擊操作，拖動操作，單擊操作）
大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬於你！
第四課玩「紙牌」遊戲
撰稿人： 陳彥彥備課組長： 楊耀審核人： 楊耀
班級： 一年級一班姓名： 陳彥彥使用日期：2013-10-10
導語：我們同學的滑鼠用得可真不錯，那我們一起來玩個遊戲，pk一下。
一、 標學
1、讓學生掌握紙牌遊戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。
2、使學生熟練掌握滑鼠器的操作方法。
二、 互學
1、啟動紙牌遊戲
老師（講解並演示）啟動紙牌遊戲的操作方法是：
（1）先在「程式管理器」視窗中雙擊「遊戲」**標，開啟遊戲組視窗。
（2）雙擊「紙牌」程式圖示，此時就開啟了紙牌遊戲視窗。
2、紙牌遊戲的規則
師（講解）：開始遊戲時，在發牌區有一疊扣著的牌。暫存區擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。退出遊戲：師（講解並演示）：通常退出紙牌遊戲，有兩種方法。
可以用滑鼠雙擊紙牌視窗的控制按鈕，退出遊戲。
也可以用滑鼠單擊紙牌視窗中選單條的「遊戲」欄，將命令選單開啟，再選擇「退出」命令。
三、 示學
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊「遊戲」視窗選單條下的「遊戲」一欄。再將滑鼠移動，單擊「發牌」選項。紙牌遊戲重新開始。
四、 用學
使用「附件」中的「紙牌」遊戲，進行活動。
五、 評學
你感覺到你的滑鼠使用的更靈活了嗎？
面對網路學著笑！
第五課探尋桌面的秘密
撰稿人： 陳彥彥備課組長： 楊耀審核人： 楊耀
班級： 三年級一班姓名： 陳彥彥使用日期：2013-10-14
導語：我們同學的滑鼠用得可真不錯，可是計算機還有很多的秘密等著我們去探索發現
呢？一、 標學
1、了解桌面的組成，會使用開始選單。
2、探尋桌面的秘密，提高學習資訊科技的興趣。
二、 互學
1、什麼是桌面？
2、桌面的組成？
3、什麼是圖示呢？
4、學生試操作：開啟計算器。
三、 示學
1、學生分團隊回答互學問題，並進行演示操作。
2、「開始」選單：教師示範開啟「開始」選單的方法，說明注意事項
四、 用學
1、快速指出桌面上的「我的電腦」圖示、開始按鈕、工作列的位置。
2、練一練：將桌面的圖示拖成老師要求的形狀。
3、啟動「錄音機」的方法
4、小竅門：快速排列圖示的方法
五、 評學
1、本節課，我們學了哪些知識？
2、在操作中遇到了哪些問題？
（1）學生提出問題
（2）大家幫助解決
面對網路學著笑！
第五課滑鼠來了
撰稿人： 陳彥彥備課組長： 楊耀審核人： 楊耀
班級： 二年級一班姓名： 陳彥彥使用日期：2013-10-17
導語：大家學習了如何操作滑鼠，今天我們看到桌面上放了三個遊戲，比
一比誰的滑鼠用得好。
一、 標學
1、通過玩遊戲，練習使用滑鼠
2、使用滑鼠操作
2、 互學
1、（1）桌面上的三個遊戲分別是：英語組詞、海戰和塗色遊戲，想啟
動遊戲應該怎麼做呢？（雙擊）
（2）小組討論，選擇什麼遊戲？
（3）雙擊啟動遊戲。
2、閱讀遊戲介紹。
（1）英語組織遊戲：指向單詞前面的空格，出現提示圖，單擊左側黃
色列表中對應單詞的前兩個字母，單擊對應單詞空格
（2）海戰：注意潛艇上的文字標誌，選擇合適的潛艇單擊，選擇正確
魚雷就擊沉它，擊沉得越多，成績越好
（3）塗色遊戲：單擊調色盤上的顏色，移動畫筆到圖案上想填色的部
單擊，完成填充。
三、 示學
各小組開始比賽，比一比誰的得分高，誰的英語寫得準確，誰的畫畫得漂亮。
四、 用學
輪換做遊戲。
五、 評學
1、班級同學互相介紹自己玩遊戲的體驗。
2、說說自己有什麼進步。
3、說說自己在玩得過程中遇到了什麼困難，是怎樣解決的。
4、和同學一起分享你的快樂。
用滑鼠啟用人生的圖示！
高中語法基礎知識教學案
一 句子成分概說 1 什麼是句子成分 句子成分就是句子的組成成分，也就是單句的句法結構成分。因為短語和句子的區別在於有沒有語調，所以當短語加上語調成為句子時，短語成分也就成為句子成分。2 兩種析句法 有兩種基本的析句法 句子成分分析法和直接成分分析法。句子成分分析法又叫中心詞分析法，這種分析法一分為...
高中語法基礎知識教學案
一 句子成分概說 1 什麼是句子成分 句子成分就是句子的組成成分，也就是單句的句法結構成分。因為短語和句子的區別在於有沒有語調，所以當短語加上語調成為句子時，短語成分也就成為句子成分。2 兩種析句法 有兩種基本的析句法 句子成分分析法和直接成分分析法。句子成分分析法又叫中心詞分析法，這種分析法一分為...
高中物理教學案例研究
自由落體運動 教學中師生互動 研究性學習教學案例研究物理是一門以實驗為基礎的學科，因此實驗是每個物理教師一種離不了的教學手段，物理實驗教學既能產生引人注意的問題，又能提供種種感性的材料，引發學生進行認真的觀察和積極的思維。物理 性課堂教學中的實驗常有 實驗和驗證實驗之分，教學中要恰當運用，並結合一定...