高中化學全冊教教案
必修2第一章原子結構與元素週期律
第一節原子結構
一．教材分析
（一） 知識脈絡
通過初中的化學學習,同學們已經知道原子是由原子核和核外電子構成的。本節教材，就是要在已有經驗的基礎上繼續深入地**原子核的結構以及核外電子的排布的規律，並利用原子結構的知識解釋某些元素的部分性質，使學生初步了解原子的最外層電子排布與元素的性質(得失電子能力、化合價等)的關係。同時，通過原子結構知識的學習，為後階段學習元素週期律、元素週期表和分子結構打下基礎。
（二）知識框架
（三）新教材的主要特點：
新教材（必修）與舊教材相比，刪掉了描述核外電子運動特徵的電子雲；降低了核外電子排布規律的要求；增加了原子結構示意圖，元素的部分化學性質與原子的最外層電子排布的關係；調整了核素、同位素在教材**現的位置。使得它更符合知識的邏輯關係，符合學生認識規律。同時，新教材更注重了讓學生參與學習，提高了學生學習的主動性，更注重了學生能力的培養。
二．教學目標
（一） 知識與技能目標
1．引導學生認識原子核的結構，懂得質量數和x的含義，掌握構成原子的微粒間的關係；知道元素、核素、同位素的涵義；掌握核電荷數、質子數、中子數、質量數之間的相互關係。
2.引導學生了解原子核外電子的排布規律，使他們能畫出1～18號元素的原子結構示意圖；了解原子的最外層電子排布與元素的原子得、失電子能力和化合價的關係。
（二）過程與方法目標
通過對構成原子的微粒間的關係和氫元素核素等問題的**，培養學生分析、處理資料的能力，嘗試運用比較、歸納等方法對資訊進行加工。
(三)情感態度與價值觀目標
1.通過構成物質的基本微粒的質量、電性的認識,了解微觀世界的物質性,從而進一步認識物質世界的微觀本質；通過原子中存在電性不同的兩種微粒的關係，認識原子是矛盾的對立統一體。
2.通過人類探索原子結構的歷史的介紹，使學生了解假說、模型等科學研究方法和科學研究的歷程，培養他們的科學態度和科學精神，體驗科學研究的艱辛與喜悅。
3.通過「化學與技術----放射性同位素與醫療」,引導學生關注化學知識在提高人類生活質量中所起的作用。
4.通過「未來的能源----核聚變能」,引導他們關注與化學有關的熱點問題,形成可持續發展的思想。
三．教學重點、難點
（一）知識上重點、難點：構成原子的微粒間的關係和核外電子排布規律。
（二）方法上重點、難點：培養分析、處理資料的能力,嘗試運用比較、歸納等方法對資訊進行加工。了解假說、模型等科學研究方法和科學研究的歷程。
四．教學準備
（一）學生準備：上網查閱，c在考古上的應用；核素、同位素在生產和生活中的應用。蒐集有關原子結構模型的資料。
參考**1. 2. 二）教師準備：教學**、課件、相關資料。
五．教學方法
問題推進法、討論法。
六．課時安排
2課時七．教學過程
第1課時
【提問】化學變化中的最小微粒是什麼?
【學生回答】原子是化學變化中的最小微粒。
【引出課題】這一節就從**原子的結構開始我們的學習。
【點評】開頭簡潔，直截了當，由初中相關知識提出問題，過渡到原子結構的學習。
【板書】第一節原子結構
【提出問題】原子是化學變化中的最小微粒。同種原子的性質和質量都相同。那麼原子能不能再分？原子又是如何構成的呢?
【學生思考、回答】
【**顯示】利用flash動畫演示盧瑟福的粒子散射實驗
1.實驗示意圖
2.現象
高中化學必修2總結
陰陽離子的半徑大小辨別規律 由於陰離子是電子最外層得到了電子而陽離子是失去了電子 6 週期與主族 週期 短週期 1 3 長週期 4 6，6週期中存在鑭系 不完全週期 7 主族 a a為主族元素 b b為副族元素 中間包括 0族 即惰性氣體 所以,總的說來 1 陽離子半徑 原子半徑 2 陰離子半徑 原...
高中化學必修2小結
專題一 第一單元 1 原子半徑 1 除第1週期外，其他週期元素 惰性氣體元素除外 的原子半徑隨原子序數的遞增而減小 2 同一族的元素從上到下，隨電子層數增多，原子半徑增大。2 元素化合價 1 除第1週期外，同週期從左到右，元素最高正價由鹼金屬 1遞增到 7，非金屬元素負價由碳族 4遞增到 1 氟無正...
高中化學必修2小結
專題一 第一單元 1 原子半徑 1 除第1週期外，其他週期元素 惰性氣體元素除外 的原子半徑隨原子序數的遞增而減小 2 同一族的元素從上到下，隨電子層數增多，原子半徑增大。2 元素化合價 1 除第1週期外，同週期從左到右，元素最高正價由鹼金屬 1遞增到 7，非金屬元素負價由碳族 4遞增到 1 氟無正...