第二節中國古代園林的組成要素
學習目標:
1、識記中國古代園林組成要素有哪些？
2、閱讀教材，分析園林各組成要素的歷史發展沿革；
3、結合教材，說說古代園林的理水方法和園林動植物物選擇的標準？
4、閱讀教材，整理古代園林的建築形式、作用和分布。
5、通過學習提公升對園林的欣賞水平，培養熱愛環境、熱愛自然的情操。
重難點：
1、園林發展的歷史沿革與各朝代的文化因素的關係。
2、園林建築特點。
課前預習：
1、根據學習目標閱讀教材，用紅筆畫出不理解的地方；
2、查字典：（1）園的繁體字；（2）園的古代含義。
自主學習：
1、分析園的繁體字的結構含義和教材，說說古代園林的組成要素有哪些？
2、各組成要素的表現形式有哪些？（如：園林的水是以靜態水、動態水兩種表現形式。）
3、理水的方法有哪些？
4、讀教材理解園林選擇植物的標準有哪些？說說常見園林植物的像徵意義是什麼？
5、通過教材學習，知道園林動物的作用是什麼？哪些動物適合園林中飼養？
6、結合教材內容，分析園林建築的作用。
7、園林中設匾額、楹聯與刻石的意義是什麼？
合作學習：
討論自學中的疑惑部分。
小組展示，教師第二次備課。
合作**：
1、古代園林築山的歷史發展沿革（從秦漢至明清時代發展特點分析），分析各朝代築山理念中醫蘊含了哪些文化因素在其中？
2、**古代園林建築在園林中的分布特點以及建築特點。（結合各建築在園林中的作用特點分析它適合分布在園林的什麼位置？結構特點應是什麼樣子？）
3、計成《園冶》中的「凡園圃立基，定廳堂為主」是含義是什麼？對古代園林的建築有什麼指導意義？
班內展示：各小組上講台展示合作**內容。
教師點拔：根據學生展示，進行點拔。
總結與拓展：學生總結本節課的收穫。
課堂檢測：
1、中國古代園林建築的組成要素有哪些？
2、古代園林的建築有哪些？園林的主體建築是什麼？一般坐向是什麼？
3、說說下列植物的象徵意義：竹、松、蓮、蘭花、石榴、紫薇、桂花、牡丹等等。
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