設計意圖
《艾瑪與風》是個富有童趣，充滿想象力的故事。花格仔大象艾瑪從不知道害怕，永遠期望有新鮮的事情發生，這一主題與幼兒的日常體驗是一致的，尤其是中大班的幼兒，對新鮮事物一直有極其強烈的好奇心，願意去嘗試去探索，對未知的事物也不會感到害怕，故事中的大象艾瑪無形中就是幼兒本身，帶有童趣和勇敢的探險精神。
活動目標
1.初步理解繪本內容，觀察畫面，大膽猜想並講述故事情節和人物對話。
2.喜歡繪本中艾瑪開朗樂觀的性格，享受繪本故事帶來的樂趣。
活動重點：初步理解繪本內容，觀察畫面，大膽猜想並講述故事情節和人物對話。
活動難點：大膽地猜想並把自己的想法講給同伴聽。
活動準備：《艾瑪與風》課件, 背景**
活動過程：
一、 激趣，介紹人物，引起幼兒興趣。
1、(出示封面。)這是誰，你們認識嗎？
（介紹花格仔大象艾瑪的特點，與普通大象有什麼不同，艾瑪是大家的「開心果」）
2、艾瑪和普通的大象有什麼不同?(引導幼兒清楚講述其色彩、圖案的不同。)
3、聽聽聲音，這說的是艾瑪和誰的故事？
二、指導認知，欣賞故事，感受樂趣
1、欣賞**第2～4頁：猜猜誰是艾瑪的弟弟？描述艾瑪的弟弟。
師：你知道，山洞裡哪個是艾瑪的弟弟嗎?
2、大家在聽艾瑪的弟弟學**，請小朋友們模仿一下**。
3、出示第5頁：講述山洞裡的對話。艾瑪他們去哪了？為什麼躲在山洞裡？猜猜，艾瑪和他的弟弟會說些什麼呢?
4、怎樣能讓其他的大象以為他們被風吹走了（根據圖示提示想象）師：你知道大象們擔心什麼?害怕什麼?
5、出示第6～1 o頁：要不要出去看看艾瑪呢？大象們該怎麼辦才不會被風吹走呢？師：看，朋友們想了什麼辦法? 可是結果呢？
三、複習鞏固，大膽猜想，有序講述
1、出示第11～1 4頁：你猜這次艾瑪會真的被風吹走嗎？
2、出示第1 5、1 6頁：這回，艾瑪真的被風吹走了，風兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。
猜猜，風帶著艾瑪會去哪兒呢? 「艾瑪飛過了山」「飛到了大海浬」「飛到了森林裡」 「飛過了沙漠」……..
(3)遊戲操作，有序講述
①出示第1 7～20頁：師：這些地方你認識嗎？看桌上也有這些**，請從這些**中找2個你覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行，好嗎？
師：請你把旅行的路線告訴我們，風帶著艾瑪會先到**，再到**，可以嗎？
四、講述故事結尾
師：你喜歡艾瑪嗎?為什麼?
小結：能給別人帶去快樂的人，總是會得到大家的喜愛
1、你們想要艾瑪回來嗎？為什麼？
2、講述故事結尾，你喜歡艾瑪嗎？為什麼？
艾瑪是大家的開心果. 能給別人帶去快樂的人，總是會得到大家的喜愛。
本活動的設計，第一環節是介紹人物，引起興趣，主人公花格仔大象艾瑪本身就十分吸引幼兒，他的外形、色彩、都是與眾不同的，樂觀開朗的個性更是讓有趣的事頻頻發生。第二環節是引導幼兒觀察**、了解故事情節，並根據自己的理解進行講述。第三環節對於幼兒來說是個難點，通過拓展圖畫書本身的內容，讓幼兒根據視覺提示有序地講述「風先把艾瑪帶到了**，再到了**」，再和同伴一起選擇自己喜歡的地點，進行「先再」有序地講述。
第四環節一切風平浪靜，隨著情節的發展，幼兒也體悟到朋友之間深厚的情誼，從中獲得情感上的滿足與提公升。
中班語言活動艾瑪與風
執教 倉前中心幼兒園沈曉雯 設計意圖 艾瑪與風 是個富有童趣，充滿想象力的故事。花格仔大象艾瑪從不知道害怕，永遠期望有新鮮的事情發生，這一主題與幼兒的日常體驗是一致的，尤其是中大班的幼兒，對新鮮事物一直有極其強烈的好奇心，願意去嘗試去探索，對未知的事物也不會感到害怕，故事中的大象艾瑪無形中就是幼兒本...
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