部編人教版三年級語文上冊：句子專項練習（含答案）
參***
一、 7. b 8. d
二、1. 只要……就……
2.不是……而是……
3. 因為……所以……
4.除了
5.如果
6.雖然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽後面。
2. 如果早知道這樣的話，我們真該取消郊遊。
3. 他的這一舉動讓人大吃一驚。
4.太陽像個大火球。
5.他揹著書包，邊走，邊唱歌。
6. 突然，乙隻小狗從門後跑出來。
7.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。
8.圓圓激動地跳了起來。
9.是誰把窗戶開啟的，讓小鳥飛了進來。
10.同學們都興高采烈，因為明天要去郊遊。
四、比喻：3 5 6 8 擬人：1 2 4 7
五、1.這裡的花好看極了！
2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。
3.他對畫畫很感興趣。
4.因為男孩是誠實的，所以列寧什麼也沒有問他。
5.學了《司馬光》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的圖案全都是那麼美麗。你看，栩栩如生的小刺蝟、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。
當別人欣賞我的衣服時，我從心裡為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚。
媽媽可高興啦！
六、例如：1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙直響。
2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。
3.啪的一聲，爺爺把盒子開啟了。
七、1.（1）這難道不是乙個真實的故事嗎？
（2）難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？
（3）我的小雨靴不像兩隻棕紅色的小鳥嗎？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（5）螞蟻團結自律的精神難道不值得敬佩嗎？
2.（1）這是刺蝟。（2）這樣糊里糊塗地背，沒有什麼用。 （3）可是你說這些對我沒有什麼用。（4）沒有比這叫聲更好聽的。（5）鳥有氣味。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子裡去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人們打掃得十分乾淨。 （4）散落的紅棗被刺蝟逐個收攏起來。
八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？ 大家一起朗讀課文的聲音真好聽啊！
2.你不知道狗是會叫的。 你居然不知道狗是會叫的呀！
3.每乙隻螞蟻都遵守紀律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？
4. 乳酪被最小的螞蟻吃掉了。 最小的螞蟻把乳酪吃掉了。
5.蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。 蒲公英的種子揹著降落傘跟著風伯伯到處旅行。
九、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。
3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
十、1 234
5.「，？」。
十一、1.例如：（1）蔚藍潔白 （2）明亮而柔和認真紅軍長征 （3）清清綠色 （4）金色廣闊 （5）生動深深我們
2.（1）小蜘蛛織網。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野花。（5）我望著父親。
十二、1.反問難道你不應該這樣做嗎？
2.排比句天上的白雲變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.擬人蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
4.比喻草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。
5.比喻大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。
十三、1.亂入池中看不見聞歌始覺有人來
2.停車坐愛楓林晚霜葉紅於二月花
3.水光瀲灩晴方好山色空濛雨亦奇
4.遙望洞庭山水翠**盤裡一青螺
十四、1.五彩繽紛黃色一把把小扇子紅色一枚枚郵票
2. 我們的手掌張開合上花瓣綠色
3. 歌手不一樣的聲音不一樣的**
十五、1.理不辯不明有理走遍天下萬古勝負在於理無論做什麼事，都要講道理。
2. （1）二 （2）三 （3）一三一三人心齊，泰山移
部編人教版三年級語文上冊：語文句子專項練習
小學語文句子專題練習
一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（一） 反問句變陳述句方法指導
1、 先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、**等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裡的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「？」變「。」。
練習：1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
2.知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
3.像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？
4.這個膽瓶怎麼容得下你這樣龐大的整個身體呀？
（二）陳述句變反問句方法指導
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先加上反問詞（怎能、怎麼、難道、**等等），有的句子可適當刪去「很」「都」等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裡的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞加上「。」變「？」 。
練習：1、這個真實的故事使我深受感動。
2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
3、我們不能做損人利己的事。
二、把下列句子分別改為「把」字句和「被」字句。
(1)這個故事裡的主人公迷住了我
(2)大風捲起的塵土遮住了我的視線
(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終於找到了適合做燈絲的材料
三、轉述練習：
1、藺相如對趙王說：「我願意帶和氏璧到秦國去。」
2、軍官對孩子說：「你會成為乙個真正的戰士的。」
3、王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」
四、 縮句
方法指導：
1、 縮句原則：保留願意。
2、 刪掉「在……中（上……）」等表示時間、地點、方向、環境的詞。
3、刪去修飾詞語（「的、地」前面的詞語，「得」後面的詞語）
4、保留「了」「著」「過」。
5、刪掉「乙個、兩隻、三把」等類似的數量詞
6、縮句後變成：「名詞+動詞+名詞」或「名詞+動詞」。
練習：1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果
2.乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去
3.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
4.他激動得久久說不出話來。
部編人教版語文三年級上冊語文期末複習之
班別姓名 一 縮句訓練。1 大家熱情地接待了遠方的客人。2 海邊的沙地裡種著一望無際的碧綠的西瓜。3 我們追尋詩仙李白在這裡遊覽山水 痛飲狂歌的行蹤。4 守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。5 繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。6 童年的往事多得像天上的繁星。7 細密的草莖組成了茂盛的森林 ...
部編人教版三年級語文下冊專項練習 句子練習一
人教版語文三年級下冊句子練習一 一 照樣子寫句子 蒲公英的花可以張開 合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開 合上1 一棵高大的橡樹挺立在路旁。2 雪花飄落下來。3 立交橋飛架在環形路上。4 翠鳥蹬開葦稈飛過去。二 比喻句 把一類事物形容成相像的另一類事物。1 大象的身子像腿像 2 燕子的尾巴像 ...
部編人教版三年級語文下冊專項練習 句子練習一
6 少先隊員怎麼能向困難低頭呢？7 阮恆純潔的心靈，不正像乙個含苞欲放的花蕾嗎？8 這麼遠，箭哪能射得到呢？三 選擇恰當的關聯詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。如果 就 雖然 但是 不但 而且 只要 就 因為 所以 一 就 1 它 聽到弦響，心裡很害怕，拼命往高處飛。2 天氣 很冷，月季花仍然開得那...