一、活動目標
1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸，結合自己熟悉的事物進行想象添畫。
2、體驗字畫設計的美妙和樂趣，進一步激發幼兒對創意美術的興趣。
二、活動準備：勾線筆、油畫棒、水彩筆、班內幼兒名字畫
ppt、作畫時用的鋼琴曲一段
三、活動過程：
（一）、說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字匯入）
師：今天來了許多客人老師，
她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）
小結：我們每個小朋友都有乙個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什麼給你取這個名字呢？（幼兒自由表述）
小結：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的名字嗎？
（二）、寫寫自己的名字：
1、請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。
3、出示ppt1字畫：（1）請幼兒說說看到了什麼？
（2）請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？
4、教師出示班內另外乙個小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）
師：你們看到了什麼？（幼兒自由想象表述）
師：這幅畫也是我班乙個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）
師：他是******，你能找到你的名字嗎？
師：我是用什麼方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發表自己的想法）
5、示範講解：
師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發現了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什麼呢？（聯想：
三角形象什麼？幼兒可能會回答：刀、屋頂……）
師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。
（三）、作畫要求：
師：等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的乙個圖案。
師：先大大地在紙上寫上自己的名字。然後順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進行添畫，最後塗上好看的顏色。注意顏色不能塗出輪廓線。
（四）、巡迴指導：
1、提醒幼兒大大地寫上自己的名字
2、幫助能力弱的孩子進行筆畫的延伸和想象
3、鼓勵能力強的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同於他人的事物。
4、注意小範圍的色塊塗色可以用水彩筆，不塗出輪廓線
六、評價欣賞：請幼兒展示自己的作品。
師：你們看到了什麼？（幼兒自由想象表述）
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