家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
小學五年級語文縮寫句子練習題1
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 1、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。 3、敬愛的周無微不至地關懷著年輕的戰士。
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。
5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。
6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。
8.戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
9.氣象台發布了西伯利亞來的寒流即將南下的訊息。
10.從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。
11.他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
12.他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。
13.一群穿著破爛的縴夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。
14.2023年出土的「馬踏飛燕」是不可多得的藝術珍品。
15.伏爾加河上的縴夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。
16.五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。
17.斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來。
18.皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。
19.乙個蜘蛛慢慢地爬過來。
20.晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。
21.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。
22.鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。
23.從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。
21.呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。
25.我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。
26.老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。
27.人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
28.同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
29.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
31.他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。
31.他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。
32.赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮。
33.在軍警中間，我發現了前幾天**的工友閻振三。
34.平靜的海面上突然衝起了一股水柱。
35.夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。
36.爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。
37.一條清澈的小河奇蹟般地出現在我的眼前。
38.強烈的光線射進黑暗的房間。
39.小坦克悄悄地躲在一叢鮮豔的月季花中。
40.灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
小學五年級語文縮寫句子練習題2
1、朝鮮老媽媽的眼裡閃著激動的淚花。
2、我們要努力探索大自然的奧秘。
3、團長拿著筷子的手激動地抖著。
4、她受到空前熱烈的迎接。
5、她胸前掛著乙個又乙個的亮晃晃的獎章。
6、李剛的匣子裡裝著各種各樣好玩的東西。
7、少先隊員的紅領巾是光榮的標誌。
8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。
9、一群穿著破爛的縴夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。
11、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。
12、鳥類飛翔的能力十分驚人。
13、我養成了做完作業認真檢查的習慣。
14、晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。
15、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。
16、英勇無畏的戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。
17、清澈的溪水流過美麗的小村莊。
18、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
19、一位漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的琥珀。
20、可愛的家鄉的許多景物深深地印在我的心中。
21、少先隊員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。
22、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。
23、24號船上的勇士們勝利地完成了橫渡長江的艱鉅任務。
24、他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。
25、一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。
26、我緊緊地握著台灣教師的手。
27、白髮蒼蒼的老農向客人介紹土地的情況。
28、***同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模範。
29、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
30、四年級七班的學生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。
31、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。
32、我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地。
33、巍峨的金字塔是世界古代建築的乙個奇蹟。
34、青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。
35、魯迅筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。
36、一輛銀灰色的小轎車飛速向首都機場駛去。
37、父親不慌不忙地從抽屜裡取出一支閃亮的小手槍。
38、一望無際的草原忽然傳來篤篤的馬蹄聲
39、美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。
40、一座英雄的銅像巍巍屹立在高高的山岡上。
41、島上的戰士們津津有味地品嚐他們種出的唯一的大西瓜。
42、我們學校的師生積極參加植樹造林的活動。
43、鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地商量著什麼。
44、他仍然保持艱苦樸素的生活作風。
45、老師講得有聲有色。
46、飄飄蕩蕩的青煙瀰漫在大地上。
47、這是我對你們的希望。
48、王叔叔的手裡提著滿滿的一袋蘋果。
小學五年級語文縮寫句子練習題
1 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。2 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。3 敬愛的周無微不至地關懷著年輕的戰士。4 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。5 銀色的雪光照著一望無際的大草原。6 夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。7 時光老人給我們的禮物是珍貴的。8.戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起...
小學五年級語文句子練習題
一 照例子用同一詞語寫兩個句子，分別表示該詞語所表示的兩個意思。例 勉強 不是甘心情願 將就，湊合 聽說動物園新開了乙個 海底世界 很好玩，在我的再三請求下，媽媽才勉強答應星期日帶我去。他的收入很低，只能勉強維持一家人的生活。1.困難 事情複雜，阻礙大 生活貧困 2.和氣 態度溫和 和睦的感情 3....
小學語文五年級句子排序練習題
1 碧溪河從村前流過。村後是一望無際的桑園。我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。河裡一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。2 一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。小花園在教室的左邊，長八公尺，寬四公尺。花園裡四周的道路上都長滿了...