這學期，教育教學觀宣講活動在我縣教育系統鋪開，3月26日，陽城縣名師教學觀宣講團蒞臨我校，學校組織全體老師積極學習，學習名師的教學觀念、教育藝術。聽完他們的報告後，他們的先進事蹟、感人故事仍在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，發現了許多不足與差距，也有一些想法(在好***搜尋更多的文章)與體會。
不足之處
一、作為青年教師，學習、鑽研不夠。
想想自己也在教育事業中工作了幾年了，只會按照上課的固有模式上課，激勵語言貧乏，有時候自己都覺得很枯燥，更不要說孩子了，這是自己沉澱與自我提高不夠的緣故，說白了，學習得不夠，只依賴於自己原有的、固有的教育模式，新的東西少。每天以學校、班級瑣事多為藉口，不注意深鑽教材，舉一反三，導致課堂耗時多，效果不明顯，在這些名師身上，我看到了他們不光光有教育上的長處，更有文化底蘊上的長處。
二、教育學生，不夠細緻
人都是有差距的，我們不可否認，這就造就了優生與學困生。自己作為一名教師，同時也是乙個孩子的家長，也能理解。但在實際中卻對學困生批評、呵斥得多，細心教育的少，特別是當乙個學困生總也完不成學習任務的時候，會忍不住發脾氣，毫不留情、不給面子對著所有學生說他的不足。
對待犯錯的孩子，總不能以寬容之心去對待，總覺得他做了一件損害班集體的事
三、作為青年教師，反思不夠，對自己的職業缺乏整體規劃
課後反思是每位教師不斷認識自己，不斷發展自己的乙個前提，相反，沒有反思教師就不能得到長遠的發展。而自己在上完每節課後，總不能靜下心來，真正、及時去反思這節課的得與失、學生的學習狀況，思考今後的努力方向。當教學、教育中發生了一件感人的、值得深思的事時，總是懶得把它變成一篇。
努力方向
只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，精心哺育一代新人。乙個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。乙個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。
同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
二、樹高尚道德，做崇高教師
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣「要人敬必先自敬，重師重在自重。
」教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
三、加強學習，提高素養
最後，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，並努力創造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
一、課前準備要做足
洋思課堂模式要求我們「先學後教」，那麼，教師在教之案，備一課，講一課。這樣，既能在課上游刃有餘，也可以在課後查缺補漏。
二、課上，激發學生的興趣
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」每位老師都想讓自己的學生對自己的學科感興趣，可偏偏還會有學生一提到這門學科就垂頭喪氣。
因此，在課上激發學生的興趣既是乙個最普遍的問題又是乙個難題。興趣要經過不斷的激發才能鞏固和持續，那麼，如何調動這位「興趣」大師呢？我認為可以分層次和場合調動。
初學者對英語這門學科感到新鮮，本身就有一定的興趣，這時老師可以通過上課進行遊戲，比賽等加強他們學習的熱情，增強自信感，也可以用英語給他們講笑話，聽英文歌，增加英語的趣味性。初三的學生，已經出現了兩極分化，在英語
四、課後，反思自己，反思學生
課後反思是每位教師不斷認識自己，不斷發展自己的乙個前提，相反，沒有反思教師就不能得到長遠的發展。
1.反思自己。每堂課後，反思自己在這堂課上是否達到了預期的目的，學生是否都積極配合了。如果沒有，那你的備課講課環節就沒有扣好，從中找到原因，備好下一課。
3.從同事眼中反思自己。多找同事聽聽自己的課，聽聽他們的建議，不斷提高自己的業務水平。
4.從考試中反思自己。每一次考試之後都是對教師教學水平及學生掌握能力一次檢測，從成績中分析自我，分析學生。
教學觀應該體現時代性，科學在不斷創新，那麼觀點也應該不斷創新。隨著教育理論的不斷提高，隨著自己教學經驗的不斷積累，自己的教學觀點還會不斷改變。同理，只有不斷更新自己的觀點，自己也會在發展中進步
二、建立良好的師生關係
教育學認為：「教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。」因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。
教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關係，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。
他們願意把心裡話對我講，學習和生活上有了困難願意向我尋求幫助，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕鬆，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關係可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
三、教學形式要多樣，激發學生興趣
在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多**教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在「玩」中就自然學到了東西。
教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
這學期，教育教學觀宣講活動在我縣教育系統鋪開，3月26日，陽城縣名師教學觀宣講團蒞臨我校，學校組織全體老師積極學習，學習名師的教學觀念、教育藝術。聽完他們的報告後，他們的先進事蹟、感人故事仍在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，發現了許多不足與差距，也有一些想法與體會。
不足之處
一、作為青年教師，學習、鑽研不夠。
想想自己也在教育事業中工作了幾年了，只會按照上課的固有模式上課，激勵語言貧乏，有時候自己都覺得很枯燥，更不要說孩子了，這是自己沉澱與自我提高不夠的緣故，說白了，學習得不夠，只依賴於自己原有的、固有的教育模式，新的東西少。每天以學校、班級瑣事多為藉口，不注意深鑽教材，舉一反三，導致課堂耗時多，效果不明顯，在這些名師身上，我看到了他們不光光有教育上的長處，更有文化底蘊上的長處。
二、教育學生，不夠細緻
人都是有差距的，我們不可否認，這就造就了優生與學困生。自己作為一名教師，同時也是乙個孩子的家長，也能理解。但在實際中卻對學困生批評、呵斥得多，細心教育的少，特別是當乙個學困生總也完不成學習任務的時候，會忍不住發脾氣，毫不留情、不給面子對著所有學生說他的不足。
對待犯錯的孩子，總不能以寬容之心去對待，總覺得他做了一件損害班集體的事
三、作為青年教師，反思不夠，對自己的職業缺乏整體規劃
課後反思是每位教師不斷認識自己，不斷發展自己的乙個前提，相反，沒有反思教師就不能得到長遠的發展。而自己在上完每節課後，總不能靜下心來，真正、及時去反思這節課的得與失、學生的學習狀況，思考今後的努力方向。當教學、教育中發生了一件感人的、值得深思的事時，總是懶得把它變成一篇。
努力方向
一、愛崗敬業，奉獻教育
只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，精心哺育一代新人。乙個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。乙個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。
同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
二、樹高尚道德，做崇高教師
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣「要人敬必先自敬，重師重在自重。
」教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
三、加強學習，提高素養
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。
如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。乙個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。
不「省」，自己就不知道自己長在**，缺在何處，乙個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練,才能在教學中輕車熟路，游刃有餘。
教育教學學習心得體會
單莊小學：趙金蓮
一、新的教學觀
1、教學目的的新演變——新的教學目的觀
（1）雙基觀：傳授基礎知識和訓練基本技能。
（2）智慧型觀：加強基礎，發展智力，培養能力。
（3）素質觀：加強基礎，增強能力，發展個性，提高素質。
2、教學本質的新定義——新的教學本質觀
（1）將「教學」當作一種行為，即相當於老師的「教」，是教學實踐中教師這一方的行為。
（2）將「教學」看成是乙個聯合片語，是教師的「教」和學生的「學」兩方面組成的活動，並且兩者不可分割。
小學教育學習心得 多篇
通參加繼續教育學習，我的感想很多。學生在校的時期，是其智慧型 情感 思維 意志走向成熟，並實現社會化的關鍵時期。但學生的成長不是德 智 體 美 勞諸方面均衡發展，不可能齊頭並進，而是在全面發展的基礎上，展現個性，發展特長，成為在某一方面有較大作為的有用人才。在學生的成長過程中，其情感體驗 思維水平 ...
2023年對標學習心得 多篇
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大學生職前教育學習心得 多篇 版本
第一篇 大學生職前教育學習心得 學校組織了我們完成了職前教育網中的兩項職業測評 霍蘭德職業興趣測試和職業人格測試之mbti。這對我們大學生在生活上以及在以後的工作中起到了不少作用。每個人在面對就業擇業的時候，一般表現出一定的職業興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域，我們自身也是這樣。霍蘭德的職業...