三年級老師交流了經驗教材
在管理的第三年，它可以大致分為四個階段：
第一階段：9月到1月。大多數學生沒有時間概念，認為他們會開始上學，而且他們還處於考試的早期階段。
這時，要積極提醒學生進入考試準備狀態，並嚴格研究學習方式。主要做了以下幾個方面：1，以問卷的形式要求部分學生和家長回答。
大約兩個星期，比如您孩子最近的家庭學習情況如何？你能促請你的孩子每天學習嗎？並問學生：
在這段時間裡，你生活中最大的困惑是什麼？所以我們可以節省時間並節省時間。了解學生。
讓我們的管理活躍。 2，向不同層次的學生提出不同的目標：對於優生學要求他們充分問自己，每一秒都很重要。
隨著學習難度的增加，學習困難的學生數量將比第二天增加。有學習困難的學生是我們學生的主要目標。在這個時候，我們必須積極準備戰爭，用我們的關注來喚起他們的希望，做好父母，避免父母放棄學生的現象。
利用課餘時間開始一群父母。調動家長和學生的積極性。這是學習困難學生進步的典型例子，充分體現了課堂評估困難學生進步的獎勵政策。
3.啟動課程，以識別和分類影響學習效率提高的一些行為和做法。這些因素可能都有這些。
一種是心理因素：被各種不利的心理因素，焦慮，嫉妒，驕傲和帶著各種各樣的思想所挫敗。另一種是學習方法：
複製別人的家庭作業，不及時支付作業，不及時糾正錯誤，重複已經完成的問題，不會提出不會做的問題由老師和同學們。在做作業時說話或聆聽其他事情。這三類與學習法相悖。
如果還沒有製作教科書，他們就會出錯，困難和奇怪的問題，而且他們的學習也是無效的。學生分析了這些無效學習的危害，並提出了許多減少無效學習的措施。呼籲學生對無效學習宣戰，並在有限的學習時間內保持高效。
4.注意中期考試成績的分析，並根據每個學生的考試情況採取相應的措施。家長將是有效的，務實的，並做好學生的思想工作。
第二階段：1月至4月。經過乙個學期的觀察，我們基本上非常清楚我們的主要目標是什麼。
經過分數分析，老師開始與學生簽約。以我的班級劉玉超為例。化學是他的弱小家庭。
劉在中午每天使用15分鐘的化學反應專門問化學老師的問題。最後，高中入學考試在二年級上進行了測試。同樣，我也讓其他學科的學生提出更多問題。
例如，孟子琪和方小玉得到了嚴和文宗的大力幫助，他們的弱勢學科正在崛起。隨著時間的推移，一些學生會有焦慮的情緒（特別是對於中年學生）。這時，我們應該充分利用中午時間與同學交流並與家長聯絡。
讓班上各級學生形成良好的競爭氛圍。在小事情上照顧學生，有時候你的無微不至的訓練比無休止的訓練要好。
第三階段：四月至六月。這個階段可以說是學生的「一切都是秋天」：
厭倦學習，與老師發生衝突，玩遊戲，早戀等都是第三天很容易出現的問題，特別是在後期。因此，我們必須提前預防，嚴格遵守課堂紀律是前提，控制學生之間的互動，打敗'鳥'，永不軟。與學生打交道時，最好不要在同乙個學生中使用相同的方法。
我個人認為，對於很少的學生，我們必須特別妥善地處理它們。但是，讓學生了解我們的痛苦，與父母溝通，達成共識。防止學生陷入困境的有效方法是讓他們忙碌。
我們可以給他們單獨的任務，並親自檢查。他們每天都有不同的任務，所以沒有時間製造麻煩。在穩定困難學生的同時，有必要對第二次模擬測試進行全面分析，同時幫助學生總結經驗，更重要的是幫助他們建立信心。
並順利開展入學考試，並根據學生的平常分數提出合理的建議。註冊後，學生會有異想天開的症狀。根據每個學生的特點，拍攝好，或善意溝通，或老師和家長應採取快速的方法。
時間不等。階級穩定性仍然是這個階段的主題。在課堂教師的經驗交流中已經說過詳細的練習，不再重複。
第四階段：高中入學前一周，這段時間是學生最浮躁和困惑的時間。我們必須注意學生的細節，及時找出答案。
我們可以充分利用我們學校的有利條件：班級領導責任制，我要特別感謝吳校長和江書記為我們班上學生工作的寶貴時間，以便他們的恐懼症可以及時**。在最好的條件下歡迎高中入學考試。
（對於參加考試的陳英利來說，考試前一周我基本上不能參加考試。我問我的老師是否收不到。我為他做了一些工作後，症狀得到緩解校長和秘書再次交談。
之後癒合。）
高中入學考試成績的分數與我們整個三年級的老師不可分割。他們的努力激發了我的辛勤工作。張金鑫的比賽讓我一次又一次地疲憊不堪。
儘管班級之間的競爭非常激烈，但我們仍然非常團結。和他們一起工作讓我意識到成為一名班主任的樂趣。在這次中學入學考試中，班上有五個人被錄取到實驗中學，共有18人被錄取到一批高中。
這些與每個班級的教師之間的合作是分不開的。我在這裡謝謝你們！
初三班主任經經驗交流材料
在初三管理中，大致可以分為四個階段 第一階段 9月到1月。絕大多數學生沒有時間觀念，以為才開學，離中考還早。這時候我們要積極提醒學生進入備考狀態，嚴抓學風。主要做了以下幾個方面的工作 1 以問卷調查的形式出一些題目讓學生和家長回答。大約兩周一次，比如最近孩子在家的學習狀態如何?你能每天督促孩子學習嗎...
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