總結：a卷考察基礎，但不僅僅是基礎，既是對教材上知識點的一次昇華，又是對於做題習慣的考察。這次a卷做得不太理想，倒不是因為知識點沒有掌握好，而是很多題做完就撒手，忽略去檢驗，要不就是沒有考慮完全，漏解的情況出現。
21題是乙個重點說明提醒，成外在直公升題裡面有考察教材中定理證明的經歷，重要定理的證明我會在以後的課程中給她補上。
總結：進步的地方：其一，相似三角形的內接矩形的要點掌握到手了，大題中的動態問題找點的座標的情況已經能夠區分清楚；
不足的地方：最後一題，讀圖能力還需要提公升，這道題的方法在考前講過，昨天晚上我給她理了思路之後她就能夠做出來。這都是需要她去提公升的地方。
最後，這次半期考試暴露的問題不是知識點的問題，而是做題習慣的問題。b卷比a卷做得好，因為b卷的題目很少會有二次檢驗的情況。思維到了，題目就做出來了；這次考試a卷的很多題目都需要二次檢驗。
所以，這是她需要去提公升的點，馬上就要學習二次函式了，二次函式的綜合部分這兩個點都會涉及，我會給她好好的強調。
半期考試總結
語文老師的使命，首先應該是把學生培養成乙個具有語文初中能力的合格學生。如果連這一點都達不到，學生連基本的初中學生應該有的讀寫能力都沒有，怎麼說你教好了學生呢？初中語文的基本能力從巨集觀上說是聽說讀寫的能力，但到什麼程度算是初中學生，沒有乙個定論。大體都是在說培養聽說讀寫能力。從微觀上說，做得起高水平...
半期考試的反思
又是一次匆匆離去考場,悲傷的心情布滿了我的各個細胞。考試後,我的心裡猶如熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷 自認為做得很好的考卷,在我的心裡印下了痕跡,與同學結伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,後悔了,傷心了 悲傷的感覺同時充溢了我的大腦,內心的恐懼抑制不住得釋放出來.失敗的考試似乎毀滅了我的信心 ...
半期考試的反思
彭州市實驗中學2010級15班徐凌翰 又是一次匆匆離去考場,悲傷的心情布滿了我的各個細胞。考試後,我的心裡猶如十八個吊桶打水 七上八下,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷 自認為做得很好的考卷,在我的心裡印下了痕跡,與同學結伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,後悔了,傷心了 悲傷的感覺同時充溢了我...