語文老師的使命，首先應該是把學生培養成乙個具有語文初中能力的合格學生。如果連這一點都達不到，學生連基本的初中學生應該有的讀寫能力都沒有，怎麼說你教好了學生呢？
初中語文的基本能力從巨集觀上說是聽說讀寫的能力，但到什麼程度算是初中學生，沒有乙個定論。大體都是在說培養聽說讀寫能力。從微觀上說，做得起高水平的題，會讀高水平的文章，會寫高水平的作文。
「高水平」的標準在**？只好以中考題作為尺度了。
所以，必須要以中考試題作為衡量學生的語文能力。
現在的情況是，一些學生的寫作能力起來了，但基礎部分做得極差，這部分學生，平時就沒有注意基礎，這也是一種能力薄弱的表現，必須要補上。
語文教學，先死後活，舉三反一，這是鐵定的規律。尊重事實，遵循客觀規律，堅持科學務實的態度，才能真正的走上正軌。
鑑於本班情況，在接下來的教學中，計畫採取以下措施，以求提高。
1、 重基礎知識訓練，利用每課課堂作業來訓練同型別的選擇、填空、綜合性訓練題。
2、 培養學生良好的閱讀習慣，掌握閱讀技巧。在每課作業中都設計一段短文閱讀。
3、 寫作練習多練
4、 上課抓緊時間，認真備課上課，及時批改作業，及時修改。
5、 學生作業多，以前我們把大部分時間拿來抄題，浪費了很多時間，以後我們會使用每課一捲，讓學生有時間去做更多的練習，見識更多的題型。林紅英
半期考試總結 1
2014秋季學期中考試總結 一 成績分析 學困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提並論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文。二 典型錯誤分析 1 基礎掌握的不是很牢固，第一題失分相對較多。4 由於基礎部紮實，一些簡單的計算出現錯...
半期考試分析
總結 a卷考察基礎，但不僅僅是基礎，既是對教材上知識點的一次昇華，又是對於做題習慣的考察。這次a卷做得不太理想，倒不是因為知識點沒有掌握好，而是很多題做完就撒手，忽略去檢驗，要不就是沒有考慮完全，漏解的情況出現。21題是乙個重點說明提醒，成外在直公升題裡面有考察教材中定理證明的經歷，重要定理的證明我...
半期考總結
同學們 緊張的半期考已經結束，面對考試成績，有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能驕傲自滿，不要被一時的成功蒙蔽了雙眼，也許你還有許多缺點和弱點沒有暴露出來，每份試卷都會有不同的結果。俗話說 良好的開端是成功的一半 那另一半便是你要善於總結，不停拼搏，不能因這一次的成績便對...