2014秋季學期中考試總結
一、成績分析：
學困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提並論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文。
二、典型錯誤分析：
1、基礎掌握的不是很牢固，第一題失分相對較多。
4、由於基礎部紮實，一些簡單的計算出現錯誤。
5、解決問題，一些學生不能抓住主要內容，或者是寫得不夠具體。
四、失分原因分析：
1、學生平時上課不認真。
2、答題態度不夠端正。
3、解決問題分析部清楚。
4、個別學生書寫不夠公整規範。
5、學生寫話能力不一，差距明顯，不會組織自己的語言。
五、今後教學建議：
1、加強每節課的計畫性和目的性，積極創設和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做到每一課各有一得。
2、繼續夯實基礎知識，幫助學生養成認真求實的學習態度。作業設計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。
3、培養學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶並理解記憶。
4、強化學生計算能力。
5、培養學生審題能力，加強「段」的訓練，注意解決問題條件聯絡。
6、嚴格要求學生書寫，提高書寫速度和質量。
7、激發學生學習興趣，能夠圍繞乙個主要內容解決問題。
半期考試總結
語文老師的使命，首先應該是把學生培養成乙個具有語文初中能力的合格學生。如果連這一點都達不到，學生連基本的初中學生應該有的讀寫能力都沒有，怎麼說你教好了學生呢？初中語文的基本能力從巨集觀上說是聽說讀寫的能力，但到什麼程度算是初中學生，沒有乙個定論。大體都是在說培養聽說讀寫能力。從微觀上說，做得起高水平...
半期考試分析
總結 a卷考察基礎，但不僅僅是基礎，既是對教材上知識點的一次昇華，又是對於做題習慣的考察。這次a卷做得不太理想，倒不是因為知識點沒有掌握好，而是很多題做完就撒手，忽略去檢驗，要不就是沒有考慮完全，漏解的情況出現。21題是乙個重點說明提醒，成外在直公升題裡面有考察教材中定理證明的經歷，重要定理的證明我...
1半期考試後的教學反思
通過期中評卷，我發現了教學中存在的問題，希望通過反思，能夠使下一段工作更好地進行。一 試卷分析 如 字音字形題，有的學生對字音字形似是而非，造成失分較多 還有古詩的填空題，因為有的學生沒背過，有的學生字不會寫，所以造成失分較多。閱讀理解題，學生在一些開放性問題上出現理解不到位的情況，也有失分 語言表...