陽光學校「三案合一主動學習」課堂教學模式六年級語文課例
課題：《金色的腳印》 主備人：王婷初審人： 審核人：
班級姓名日期
學習目標：
1、讀讀記記「緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清」等詞語。
2、用較快的速度閱讀課文，了解課文內容。
3、有感情地朗讀課文，體會狐狸一家與正太郎之間的感情，懂得人與動物要和諧相處。
課時安排：一課時
學習過程：
一、創設學習情境，明確學習目標（2分鐘）
匯入語：同學們，在以往的文學作品以及你的生活經驗中，狐狸是一種什麼樣的動物？
（學生簡單談談對狐狸的印象。）
今天我們也要學習一篇關於狐狸的文章，看看狐狸又會你留下什麼不一樣的印象呢？
二、指導獨立學習，初步達成目標（8分鐘）
學習指導一：
自由朗讀課文，讀準字音，讀通語句，了解故事大意，並勾畫出重要資訊。
自學檢測：
1、我會讀。
緣故黯淡消瘦空落落光禿禿濕漉漉大搖大擺無影無蹤哆哆嗦嗦
惦記瞪眼嗥叫冷清清直勾勾熱乎乎目不轉睛莫名其妙興高采烈
2、我來給大家講故事。（複述課文）
三、引導小組學習，落實學習目標（20分鐘）
學習指導二：
跳讀課文，根據自學檢測獨立思考，勾畫圈點作批註；再與小組同學交流。
自學檢測：
1、狐狸為了救小狐狸都做了些什麼？
2、狐狸一家和正太郎的關係發生了怎樣的變化？
3、想一想：課文為什麼以「金色的腳印」為題？
四、當堂訓練反饋，鞏固學習目標（10分鐘）
1、照樣子寫詞語
綠油油光冷孤熱慢_________
2、選詞填空。
凝望注視盯瞪
①它站在江灘的卵石上，久久著清波蕩漾的江面
②**上的老人默默地著盤旋翻飛的海鷗們。
③四隻閃著青光的眼睛直勾勾的著正太郎。
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