六年級下冊教材知識點
一、拼音：
㈠多音字：第1課p2繳；第9課p37吭
㈡容易讀錯的字
邊鼻音；平翹舌；前後鼻韻；其他
㈢聲母表、整體認讀音節表、韻母表、字母表（大小寫）
二、漢字
1、要求會寫的80個字（教材後生字表）能辨別其音、形、意並能運用
2、會用音序查字法和部首查字法查字典、詞典
三、詞語
1、要求掌握「詞語盤點」中「讀讀寫寫」的詞語，了解「讀讀記記」中的詞語
2、積累下列詞語：
（1）、抄寫你認為需要積累的詞語：第10課課後思考練習第4題p51
（2）、關於工作態度、工作方法、工作精神方面四字詞語：回顧與拓展（五）日積月累p120
（4）、邯鄲學步：回顧與拓展（一）「成語故事」p21
（5）、捨本逐末：回顧與拓展（五）「成語故事」p121
3、理解詞語在語言環境中的意思：第3課課後第2題的第1小題；第14課課後第3題的第2小題p71；第20課課後第3題的第2小題p113（理解詞語的方法：a、運用工具書；b、聯絡具體的語言環境；c、聯絡生活實際；d、聯絡上下文………）
四、句子：
積累佳句
⑴課文中的優美語句：
抄寫課文中喜歡的句子：第1課課後第4題p6；第18課課後第3題p103；抄寫課文中對自己有啟發的語句：第3課課後第3題p10；第20課課後練習第4題p113
⑵有關人生哲理的格言：回顧與拓展（一）「日積月累」p21
⑶富有人生哲理的雋語： 回顧與拓展（四）「日積月累」p96——p97
2、理解含義深刻的句子：
（方法：聯絡上下文、聯絡時代背景、聯絡自己的生活經驗、抓重點詞語體會等）
⑴聯絡課文，理解句子的意思：第1課課後練習第3題p3
⑵聯絡生活實際理解：第2課課後練習第2題p6
⑶結合生活事例理解：第12課課後練習第2題p57
⑷聯絡上文理解：第14課課後練習第3題的第1小題p71
⑸結合注釋理解每一句話的意思p3
五、閱讀：
訓練重點：把握主要內容，體會人物的思想感情，領悟作者表達感悟的不同方法，體會作者的表達方法，了解課文的敘述順序；讀課文，要學會瀏覽；要有自己的見解和感受；弄清文章的詳寫與略寫；了解文章的敘述順序
1、要求朗讀的：⑴第1課p3；第2課p6；第3課p10；第5課p14；第9課p37；第8課p30；第9課p43；第10課p50；第11課p52；第12課p57；第13課p59；第18課p103；
⑵古詩：回顧.拓展二「日積月累」p43；回顧.拓展三「日積月累」p64—65；古詩詞背誦p144—153
⑶綜合複習閱讀材料p154—172
2、要求默讀的：第4課p11；第6課p27；第7課p30；第8課p33；第10課p50；第19課p105；第20課p113；第21課p114
3、要求背誦的：⑴要求全文背誦的：第1課p3；第2 課p6；第12課p57；教材上提供的讀背古詩詞10首；⑵背誦喜歡的部分：第18課p103
4、資料袋（3次）：p36；p58；p61
5、閱讀鏈結（5次）：p6；p16；p28—p29；p104；p108
6、成語故事（2次）p21—23、p121
7、課外書屋（2次）p65
8、趣味語文（2次）p44、p97
六、口語交際
1、教材每組後面的交際話題：
⑴交流印象深刻的「第一次」
⑵交流自己了解到的民風民俗
⑶交流自己希望實現的理想
⑷圍繞「學會生存」進行交流
⑸圍繞「科技發展：利大還是弊大」進行辯論
2、交流平台：p20；p42；p96；p120
3、課後思考題和選做題中的交際話題：第1課課後第4題p3；第2課課後第2題p6；第14課課後選做題題p72；小泡泡p85；p93
七、習作：
應掌握的習作方法：按順序寫；詳略得當；根據不同的感悟進行敘述；首尾呼應；用具體事實說明道理
㈠教材每組後的習作訓練：
1、記事：難忘的「第一次」；寫有感觸的事物，並寫出自己的感悟；漫畫習作《假文盲》p18
2、寫自己了解到的民風民俗及民間工藝品p41
3、想象習作《我的理想》p63
4、寫自己經歷的或了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》讀後感p95
5、自由習作（人、事、景、物、想象）；編自己的作文選（封面設計、編者的話、編後語、插圖）p119
6、寫老師同學、建議、書信（綜合性學習——難忘小學生活）p122－143
㈡課文後的小練筆：
⑴寫一寫自己是怎麼過春節的p27
⑵祭掃烈士墓寫感受p51
⑶讀小詩寫感受送給火柴的小女孩p71
⑷寫話贈給買火柴的小女孩和凡卡p78
⑸讀「閱讀鏈結」寫自己的體會p103
⑹用具體事實說明乙個觀點寫一段話p113
八、綜合性學習
1、綜合性學習專題：難忘小學生活： p112——p143
2、綜合性學習活動：編自己的習作選p119
3、讀外國名著：p66
4、另外還有一些參觀、調查、訪問等活動
新課標人教版六年級上冊語文各課小結
小學語文六年級上冊各課小結 1 山中訪友 課後小結 這篇抒情散文描寫作者 帶著滿懷的好心情 走進山林，探訪山中的 朋友 與 朋友 互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了乙個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛。2 山雨 課後小結 作者...
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新課標人教版六年級語文下冊第五單元作文
我和書的故事 從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺 她與我有緣。以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無味的abc，也許是為了逃避令人窒息的x y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向乙個陌生而又新鮮的世界。...