樹立教師的威信

修心養氣塑樹師威

宿豫區蔡集實驗小學徐小武

教師威信是教育成功的前提和基礎條件。很難想象乙個在學生心目中毫無威信可言的老師，能很好地完成教書育人的神聖工作。

學習「師德規範」結合多年的教學實踐，我領悟到：教師要塑造樹立崇高的威信，必須靠自身的修「心」養「氣」，具備了童心、愛心、公心、寬容心、進取心，以不泯的稚氣、仁厚的和氣、凜然的正氣、瀟灑的豪氣、蓬勃的朝氣在學生的心目中樹立起自己的威信。

童心——不泯的稚氣

少年兒童是天真活潑的，需要的不僅是嚴師，更需要益友。師者如能用一顆爛漫的童心去接觸了解學生，和學生一起觀察、思考、學習、遊戲，比整天板著個臉來訓斥的效果不知要好多少倍，得到了學生的信任威信自然樹立。

愛心——仁厚的和氣

師愛是溝通師生關係的橋梁和紐帶，只有用一顆愛心貫穿教學過程的始終，才會耐心地教育幫助學生，才可能收到良好的教學效果，也才能使學生感受到師愛的溫暖，教師在學生心目中的威信自然會不樹自立。

公心——凜然的正氣

公平、公正、公開是師者在整個教育教學過程中必持的態度，教師用一顆公心，一身正氣，民主處理班級事務，公正解決學生間的糾紛，在學生中的威信不愁不樹！這需要教師正直做人，大公無私！

寬容心——瀟灑的豪氣

小學生分辨是非能力較差，加上自我控制能力不夠，不可能不犯錯誤。在教育過程中，如果我們揪住學生的錯誤不放，橫眉怒目，咬牙切齒，在學生心目中的形象自然受損。雖然我們不能要求每個人都能修煉出一身沖天的豪氣，但小肚雞腸肯定是學生難以接受的。

我們要大度寬容。學生在寬容心的照顧呵護下，在寬鬆的氛圍中成長，對於將來做人也會很有幫助。英氣颯爽、豪情萬丈的老師何愁威信不樹？

進取心——蓬勃的朝氣

現代社會競爭特別激烈，乙個教師如果整日慵懶疲沓、不思進取，既不可能教育出出類拔萃的學生，恐怕連自己在學生中的威信都很難樹立。教師如果能不斷加強自身的學習提高，實施教學會得心應手，也有利於影響學生積極進取，求知成才，在學生心目中的威信更會不斷提高！