教師：朱曉冬
班級：三（2）班
一、情況分析：
本冊共有8個單元和2個project，每個單元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教學時可不必拘泥於教材的編排，可根據班級的具體情況和實際教學課時，講各單元內容重新組合，科學合理的將單詞教學，對話操練，複習鞏固融為一體。三年級學生學英語已有一學期的，他們對英語有了濃厚的學習興趣，在課堂上能積極參與各項活動，樂於用英語表達，這為課堂教學的成功建立了良好條件。
當需注意的是由於學生年齡較小，因而缺乏一定的永續性與穩定性，教師所要做的就是通過多種靈活的教學方法和手段，將他們的學習興趣轉變為學習動機。
二、教學目標：
1、知識要求
能按四會要求掌握所學的單詞，初步養成良好的書寫習慣，做到書寫規範、整潔。能根據實物、**說出所學單詞，，要求讀音準確。能比較熟練地運用所學的日常交際用語，能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
2、技能目標
引導並鼓勵學生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養他們運用英語進行交際的能力。
3、情感要求
激發學生學習英語的興趣，培養良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結合，學以致用。培養學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的基礎8、 能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教學內容安排
四、教學措施
1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，樹立「大英語觀」，注重早滲透，不斷積累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全體學生，切實落實各項教學任務，以活動為上課的主要形式。
5、打好語音基礎，讀準每個音，讓學生在情景中學，情景中用。
6、3b是聽說領先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應為以後4、5、6年級聽說讀寫打基礎，「聽說」到「讀寫」需跨乙個「門檻」，這就要求3b對於我們3a已學過單詞和句子能「認讀」最好能「拼讀」。
7、充分利用有限的錄音和教學資料「愉悅式教學」。
8、對後進生進行個別輔導。
三年級下冊英語教學計畫
4 課文教學 本冊每單元的課文均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟 1 看圖或光碟 聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。2 學生聽錄音指圖。3 學生跟錄音指讀句子。4 老師根據課文提問，學生思考後回答，提高學生的閱讀能力。...
三年級下冊英語教學計畫
2013學年下學期三年級英語教學計畫 一 學情分析 三年級學生28人。通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的了解,並掌握了一些日常對話用語和一定量的詞彙。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。二 教材分析...
三年級下冊英語教學計畫
一 班級基本情況 英語對於小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差異。二 教材分析 魯科版三年級英語下冊教材供三年級起使用，是山東科技出版社編寫的一套全新的中小學銜接的英語教...