王琪雯我好想去旅行。
也許，旅行是為了尋找生活中不同的美，開闊眼界；也許，是為了體驗不同的環境，不同的文化，積攢更豐富的經歷；也許，是為了見證自然和人類的奇蹟，完善自我的人生……旅行讓我們知道，我們自己是那麼的渺小，而世界是那麼巨集大，那麼豐富多彩。
我想去旅行，去看世間美得不可思議的地方。去日本，感受「櫻花爛漫幾多時？柳綠桃紅兩未知。
」看微風吹動粉色的花海。去威尼斯，感受蜿蜒的水捲，流動的清波。去馬爾地夫，體驗身邊海面銀光蕩漾，遠處，天空繁星點點。
走進普羅旺斯的薰衣草，看一團團紫色的花朵在爭相綻放，鼻尖縈繞著甜膩的花香。
很多人懷揣著登上珠穆朗瑪峰的夢想，哪怕這個夢想在很多人看來根本不可能實現。可是，一位不斷努力直到登上珠峰的老爺爺向全世界證明：再難的夢想，只要有堅定的方向，就一定可以實現。
我的夢想並沒有那麼偉大，我只想能夠到處走走看看，親身走進那些畫裡、夢裡見到的風景，感受不同的文化混合交融的氣息。
旅行，就是我最大的夢想。
我多想去看看
我多想去看看 說課稿 各位老師，大家好，今天我講的是一年級下冊 我多想去看看 下面我將從以下幾個方面說一說本節課的教學設計理念。一 說教材 本課是部編版小學語文一年級下冊第二單元的一篇課文 我多想去看看 這篇課文以第一人稱的口吻,講述了乙個新疆的孩子想到北京看看天安門,另乙個北京的孩子想去新疆看看天...
我多想去看看
媽媽告訴我 沿著彎彎的小路，就能走出大山。遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上公升起儀式非常壯觀 我對媽媽說，我多想去看看。數不清的雨點兒，從雲彩裡飄落下來。半空中，大雨點問小雨點 你要到 去？小雨點回答 我要去有花有草的地方。你呢？大雨點說 我要去沒有花沒有草的地方。不久，有花有草的地方，花更紅了，...
我多想去看看教案
教材分析 本課是一首詩歌。作者採用第一人稱，以乙個山村的小孩子的口吻，通過 我 與媽媽的對話，表達了自己非常想去北京天安門廣場看看公升旗儀式的強烈願望，感情真摯。教學設想 新課標 指出 工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程具有豐富的人文內涵，要重視語文課程的薰陶感染作用。本課教學重在...