（三）強化班級紀律
沒有規矩不成方圓：對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定乙個科學規範切實可行的班規，每個同學都有操行分80作為基礎分，然後在此基礎上給予加減。
而且充分發揮學生幹部的作用.利用班規對學生進行考核，每月一總結，對於優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情。
（四）家校共贏，與家長成為朋友
教師和家長的溝通是非常重要的，有計畫地的和學生家長聯絡，使家庭教育與學校教育密切配合。家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：
「孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落後了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。」愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。
所以我希望家長和孩子定乙個共同成長的計畫。
當班主任儘管有時候很累，事情很多，並且有的時候也難免會心煩，但是，當我走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到孩子們在自己的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當孩子們把我當成最好的朋友，當家長打**來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裡往外湧的，那種感覺就叫做「幸福」！和孩子們在一起的時光是快樂的，我珍惜和孩子們在一起的日子，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學生的思想工作，管好班級，以優秀同行為榜樣，加強自身學習、錘煉業務，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學校的發展作出應有的貢獻。
四年級上學期班主任總結
2010 2011學年第一學期 四年級班主任工作總結 中心小學四 3 班週大勇 這個學期，我接手了四 3 班，擔任了該班的班主任。一學期來，我按照學校的工作計畫和 班級量化管理制度 制定工作計畫，扎扎實實地實施班級管理，努力打造乙個 自我管理型 班級，取得了一定的成績。現將一學期的班主任工作總結如下...
四年級班主任總結
班主任工作總結 如何善待中差生 所謂差生也是後進生一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反，而介於優生和差生之間的則為中等生。由於中差生的種種表現欠佳而影響集體，倫為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落，薄待甚至歧視。這樣的教育結果實差生更差。而不容忽視的是 優生畢竟是...
四年級班主任總結
本學期，我擔任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，希望能發揚優點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今後的工作的更進一步。現將本學期班主任工作總結如下 一 認真學習學校各項工作計畫，徹底貫徹各方面措施...