班主任工作總結
市十一小張學梅
轉眼間一學期又結束了，回顧本學期的班主任工作有苦有樂。班級常規常抓不懈，教育教學工作順利開展。著名教育家葉聖陶先生說過：
「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……」「播下一種行動，收穫一種習慣，播下一種習慣收穫一種性格，播下一種性格收穫一種成功，習慣左右成敗，習慣決定命運。」在長期的班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，中年級則是良好習慣養成的關鍵期。
一、發揮集體的力量，養成良好的衛生習慣。
這學期校安工程已結束，我們搬進了新教室，要求學生有乙個全新的面貌，因此，常規養成教育常抓不懈，對學生各方面的要求更嚴格了。一日三操提高質量，室內外衛生隨時抽查。但是學生的常規要反覆抓，抓反覆。
最典型的乙個例子就是班級衛生。我每天早上一進班級，先習慣性的掃視全班，看看衛生怎麼樣，發現誰的腳底下有一片紙，馬上示意學生撿起來。這樣的現象天天在重複，沒有引起學生的重視。
晨會教育，班會教育，平時的隨機教育把班級衛生的維護放在首位。可是起到的效果甚微。後來想一想弊端還是在於監督的面太小，一位教師監督五十幾名同學，是1：
51。找到了**，對症下藥：發揮集體的力量，用四十雙眼睛來監督同學的衛生，是1：
1。在班會課上立下了新的規矩：如果誰發現本班同學往教室扔紙片，並監督他撿起來，老師就表揚，扔紙的同學負責倒一天垃圾。
自從有了這個新的班規，同學們的積極性很高，都在尋找紙片，同時也約束自己不能把紙丟在地上。教室裡的紙片幾乎沒有了，下午打掃衛生也輕鬆多了。但是對於小學生來說，立竿見影的教育效果是沒有的。
發現有好轉就要乘熱打鐵，及時肯定，鼓勵大家繼續堅持。以上是為培養良好行為習慣給學生立規矩。既然立下了規矩，就要按規矩辦事。
否則就會常立規矩，而沒有規矩。
二、發揮榜樣的力量，增強學生的責任心。
班主任教師是學生的榜樣。"身教重於言教"耳濡目染，潛移默化是一種巨大的教育影響力量。我時刻注意用自身的正確言行影響學生,處處以身作則。
對於十歲左右的孩子，過多的說理是沒有效果的，當他們犯了錯誤，給他們講一堆大道理不如做出樣子。正如盧梭所說，兒童的認知不是理性的，而是感性的。我們班的孩子大部分是嬌生慣養的獨生子。
教師想對某個學生委以重任，他們卻是三天半的心緒，過幾天就忘記自己是幹什麼的。為了能找到乙個得力的班幹部，是件很傷腦筋的事。面對這種現實，我沒有批評學生，而是做出樣子來引領他們。
每天早晨我一進班就開啟飲水機的開關，確保學生一天有熱水喝。下午放學後，及時關閉飲水機的電源。清掃教室，擺齊桌椅，洗刷黑板，關好門窗。
每天都重複著這樣的工作，同學們都看在眼裡，記在心裡。一次隊會課，我發現黑板沒有擦，負責擦黑板的同學若無其事。我沒有批評他，而是以此為教育資源對學生進行思想教育。
「如果黑板是你的小臉，現在你的臉髒兮兮的出現在老師的面前，你心裡是什麼滋味？」乙隻小手高高舉起「我的心裡一定很難過，因為我沒有給老師留下好印象。」另乙隻小手也迫不及待的舉起「我很害羞，想哭。
」「我會用雙手捂住髒臉，不讓老師看見。」我趁勢引導「同學們的心情老師能理解，現在我們大家要想辦法幫助眼前這張臉，讓它找回昨日的光彩。」話音未落，同學們「呼啦」一下都圍上黑板，用小手擦起來。
看著孩子們的幹勁，我欣慰的笑了。雖然他們的小手髒了，可是心靈美了。我也參加了這次活動，孩子們擦不到的高出我擦了，我用自己的實際行為，教育學生做事要善始善終，要有責任心。
如果老師也跟你一樣，忘了關飲水機，忘了鎖教室門，那會怎樣呢？大家討論發現後果很嚴重。小眼睛瞪得圓溜溜的，若有所悟。
從此以後教室的窗台又有人擦了，窗台上的花有人澆了，桶裡的垃圾有人倒了……一切都在向著我所希望的那樣發展。
三、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。結合大隊部每月的教育主題積極開展班隊會活動。九月份開展了題為「感謝師恩」的活動，十月份開展了「冬季安全」主題活動。
十一月份開展「交通安全記心間」的安全教育，十二月份開展「法制宣傳」系列活動。每天晨會都有不同主題的教育，並記錄在班主任手冊中，以上主題教育活動取得了良好的實效。
四、安全教育，常抓不懈
夏季是溺水、交通事故的高發期，學生上學存在安全隱患。為了防患於未然，開學第一天，在全班選舉了安全員，負責監督學生在校園內、路隊的秩序，如有犯規者罰做值日一天。自從有了這個班規，我們班的同學下課從來不在樓道裡玩耍，確保樓道暢通，確保了自身安全。
每天放學我都親自把學生送過馬路，看著他們走在行人路上，我才放心轉過身走向教室，檢查教室的門窗是否關好。
十六年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。儘管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就沒有過不去的關，沒有解決不了的問題。
2023年6月
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