一般地，n個資料按大小順序排列，處於最中間位置的乙個資料(或最中間兩
個資料的平均數)叫做這組資料的中位數。
一組資料**現次數最多的那個資料叫做這組資料的眾數。
(2). 平均數、中位數、眾數的特徵
a.平均數、中位數、眾數都是表示一組資料「平均水平」的特徵數。
b.平均數能充分利用資料提供的資訊，在生活中較為常用，但它容易受極端數字的影響，且計算較繁。
c.中位數的計算簡單，受極端數字影響較小，但不能充分利用所有數字的資訊。當一組資料中個別資料變動較大時，可選擇中位數來表示這組資料的「集中趨勢」。
d.眾數的可靠性較差，它不受極端資料的影響，求法簡便。當一組資料中某些資料多次重複出現時，眾數是我們關心的一種統計量。
(3). 算術平均數和加權平均數的聯絡與區別及舉例
算術平均數是加權平均數的一種特殊情況，加權平均數包含算術平均數，當加權平均數中的權相等時，就是算術平均數。
(4). 加權平均數中權的差異對平均數的影響及舉例
在實際問題中，一組資料裡的各個資料的權未必相同，權的差異對平均數的影響較大。加權平均數中，由於權的不同，會導致結果的差異。
(5). 利用計算器求一組資料的平均數
目的：幫助學生進一步掌握本章的重點知識內容，並會結合例項說明，從而夯實「雙基」。
注意事項：在重點知識的回顧中，應注重理論聯絡實際，重視學生的舉例，關注學生所舉例子的合理性、科學性和創造性等，並據此評價學生對知識的理解水平和學習的情感態度，使他們具有：一雙能用數學視角觀察世界的眼睛；乙個能用數學思維思考世界的頭腦。
3、綜合運用提高
內容：（1）. 從一批零件毛坯中抽取10件，稱得它們的質量如下（單位：克）：
400.0 400.3 401.2 398.9 399.8
399.8 400.0 400.5 399.7 399.8
利用計算器求出這10個零件的平均質量。
（2）. 某校規定：學生的平時作業、期中練習、期末考試三項成績分別按40%、20%、40%的比例計入學期總評成績，小亮的平時作業、期中練習、期末考試的數學成績依次為90分，92分，85分，小亮這學期的數學總評成績是多少？
（3）. 某公司銷售部有營銷人員15人，銷售部為了制定某種商品的月銷售量，統計了這15人某月的銷售量如下：
<1>求這15位營銷人員該月銷售量的平均數、中位數和眾數；
<2>假設銷售部負責人把每位營銷員的月銷售量定為320件，你認為是否合理，為什麼？如不合理，請你制定乙個較合理的銷售量，並說明理由。
(4).下圖反映了甲、乙兩班學生的體育成績。
（1）不用計算，根據條形統計圖，你能判斷哪個班級學生的體育成績好一些嗎？
（2）你能從圖中觀察出各班學生體育成績等級的「眾數」嗎？
（3）如果依次將不及格、及格、中、良好、優秀記為55分、65分、75分、85分、95分，分別估計一下，甲、乙兩班學生體育成績的平均值大致是多少？算一算看你的估計結果怎麼樣？
（4）甲班學生體育成績的平均數、中位數和眾數有什麼關係？你能說說其中的道理嗎？你還能寫出幾組資料也適合這一規律嗎？
目的：以上四道題目呈階梯狀，由淺入深，由單一到綜合。第1、2題分別考查學生對算術平均數、加權平均數和計算器的掌握情況；第3題通過**資訊，讓學生計算平均數、中位數和眾數，體會這三者在具體情境中的意義和區別，並能根據資料資訊作出評判和決策；第4題綜合了課本複習題的最後兩題，旨在鞏固學生對統計圖資訊的識別和判斷能力，運用資料的代表—平均數和眾數說明實際問題，初步體會平均數、中位數和眾數三者的「對稱」關係，提高學生的估計能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，培養創新意識。
4、課堂小結
內容：（1）. 本章知識結構和重點內容。
（2）. 綜合運用統計知識解決實際問題。
（3）. 整理歸納知識的方法，勤於思考、善於總結的好習慣。
目的：圍繞本節課的教學目標，進行知識、方法、能力、習慣全方位的小結，目的是為了學生的全面發展。
注意事項：課堂小結可由教師提綱挈領、畫龍點睛式地完成。
5、布置作業
1. 課本本章複習題。
2. 在數學成長本上進行本章的小結與反思。
五、教學反思
1.每一章的複習要把全章的知識分成塊，整理成知識網路，形成知識系統，並加以綜合運用，其中採用樹圖、**、習題組等技術措施複習是有效的，本節課在這方面做了一些嘗試。
2. 一般複習課的容量比較大，一方面要讓充分學生思考和交流，積極發揮其主體作用；另一方面教師作為組織者和引導者，要主次分明，把握好教學的節奏，提高課堂效率。
3. 複習課不僅僅是知識的小結及運用，而且更重要的是學習方法、能力和習慣的培養，關注學生的可持續發展，這一點對於學生的終身學習是有益的。
八年級語文下冊第六章單元知識檢測與反饋
一 古詩填空。1心遠地自偏。2.採菊東籬下 3飛鳥相與還。4.此中有真意 5將登太行雪滿山。6.閒來垂釣碧溪上 7.長風破浪會有時 8千樹萬樹梨花開。9愁雲慘淡萬里凝。10.紛紛暮雪下轅門 11.山回路轉不見君 12化作春泥更護花。13.俄頃紛定雲墨色 14.布衾多年冷似鐵 15.床頭屋漏無乾處 1...
北師大版數學下第六章回顧與思考導學案
子洲三中 雙主 高效課堂導學案 2014 2015學年第二學期姓名組名使用時間2015年月日 學習目標 1 掌握平行四邊形的性質和判定，並能靈活應用 2 掌握三角形的中位線定理及應用 3 掌握多邊形內角和與外角和定理及應用 學習重難點 重點 1 平行四邊形的性質和判定 2 三角形的中位線定理 3 多...
八年級數學下冊第六章測試題
八年級數學下冊第六章平行四邊形檢測題 本試卷滿分 100分，時間 90分鐘 一 選擇題 每小題3分，共30分 1.如圖，在 中，的垂直平分線交於點，則 的周長是 a.6 b.8 c.9 d.10 2.如圖，的周長是，abc的周長是，則的長為 abcd.3.正八邊形的每個內角為 a.120b.135c...