《質量》教學反思
一節課下來教學內容多，師講得多，學生處於被動地學，課堂教學效率低。 為了更好地培養學生學會學習和掌握基本技能及提高學生的學習興趣，我覺得這一節課應該分為兩課時來上。對於托盤天平的使用，因為現在的日常生活用品都配有說明書，所以在學習托盤天平的使用方法時，先讓學生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質量，師點撥實驗過程中發現的問題。
在課堂上把學習主動權、思考權、發現問題權還給學生，師起到引導和點撥作用，這樣有利於學生的發展。教學過程中會發現：學生邊玩邊學，學習興趣很高，課堂學習效率高。
反思：（1）托盤天平是靈敏度比較低的一種天平，它的感量一般是0．2～0．5克。最大秤量有200克、500克、1000克等幾種。
這類天平一般不備1克以下的砝碼，而用遊碼來代替。放置或取出被稱物體和砝碼時，都必須小心輕放。所稱物體的質量不能超過天平的最大秤量，以免損壞梁架及影響感量。
（2）測量開始前，必須先將遊碼移到標尺左端的零刻度處，然後才開始調節平衡螺母，使天平平衡。若將平衡螺母左右移至盡頭天平仍不得平衡，則應檢查：①天平托盤位置是否放錯（應將「1」號載物盤放置左方，「2」號載物盤放置右方）；②天平刀口是否確實正落在刀槽中；③指標及活動部分有無摩擦阻礙，尤其是刀槽必須清除塵垢，切忌塗抹潤滑油。
（3）要盡可能將被稱量物體和砝碼放在盤的中心位置。大小砝碼同時使用時，應將大砝碼放在中間，小砝碼放在大砝碼的周圍。
八年級物理人教版上第六章質量與密度知識點
第六章質量與密度 考點1 質量及其測量 1 質量 2生活中的測量工具 案秤,台秤,桿秤,電子稱等 學生天平 實驗室 天平 托盤天平 托盤天平 練一練如圖6所示是小明測量物體質量的情景，明顯的操作錯誤是 1 遊碼未調零 2 加減砝碼應該用鑷子，不用手 3 左盤應放物體，右盤應放砝碼 考點2 密度及其測...
第六章質量與密度知識總結
變形公式，4 單位 國際單位制 主單位 千克 公尺3 kg m3，讀作 千克每立方公尺 常用單位 克 厘公尺3 g cm3。讀作 克每立方厘公尺 5 單位間的換算關係 1克 厘公尺3 103 千克 公尺3，1 g cm3 1000 kg m3 物理意義 水的密度為1.0 103kg m3，讀作1.0...
八年級物理第六章知識點總結
第六章力和機械知識點總結 1 研究表明，力是不能脫離物體而存在的。當乙個物體受到力的作用時，一定有另乙個物體對它施加這種作用。受到力的物體叫做受力物體，施加力的物體叫做施力物體。2 力是有大小的。在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為 n。力的單位是人們為了紀念英國科學家牛頓，而命名的。3 ...