1．家裡來了客
活動目標要求：
1、情感與態度
培養兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感情與態度。
2、行為與習慣
通過組織開展「我做文明小主人」活動，融知識於行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。
3、知識與技能
增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決「陌生人來訪」的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過「家裡來了客」和「陌生人到我家|」的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧型。
學情分析：
多姿多彩的寒假生活已向我們揮手告別，孩子們剛剛回到學校，開始進入校園生活。凝神回味寒假裡那一幕幕招待客人的情景，乙個個都會興奮不已，小嘴巴都會嘰嘰喳喳地爭搶著談個不停。因此，抓住時機讓他們扮演主人招待客人，都會很積極，很投入。
因此能充分調動他們的積極性、主動性，讓他們在活動中感受生活，體驗生活，培養兒童的文明待客行為習慣。
活動重點、難點：
要把課內、課外聯絡起來，讓學生真正學會禮貌待客。
活動準備：
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學生收集一些關於待客禮儀的名句或格言。
3、學生每人自帶一張自己的**。
4、繪製一幅「文明禮儀樹」的彩圖。
5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。
活動過程：
第一課時
活動（一）——議一議，感受接待禮儀
1、師匯入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們為什麼要這樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？
3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家裡來了客。
活動（二）——看一看，學習待客方式
1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。
（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。
2、討論：客人來到家，盼盼是怎麼做的？客人離開時盼盼又是怎麼做的？你覺得他表現得如何？
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動（三）——演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎麼接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎麼做呢？
3、對表演好的小組或同學發給文明禮儀之星。
活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣
1、遊戲：過城堡
2、交流玩遊戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將**貼到「文明禮儀樹上。
4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現都很棒。大家瞧，我們的「文明禮儀樹」生長的多麼茂盛啊！
第二課時
過渡：上節課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那麼，如果「家裡」真的「來可客」，我們應該怎麼去做呢？
今天我們繼續圍繞「家裡來了客」這個話題展開討論。
活動（五）——有禮有節招待客人
1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。
2、出示圖，內容是：客廳裡爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人「人來瘋」的圖。
3、圖中小主人在幹什麼？他這樣做好嗎？為什麼？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前開啟禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是「人來瘋」，是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為，客人看了心裡會怎樣想呢？讓我們去做個現場採訪吧。**錄象（學生採訪客人的情景）如果你是客人，以後還願意來他家做客嗎？
5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎麼做？
活動（六）——陌生人來到我家
1、師述：小朋友，當你乙個人在家裡，陌生人來了怎麼辦？
2、出示圖：內容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。
3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎麼辦？
4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做乙個文明的好孩子。
活動（七|）——製作賀卡，相互贈言
1、學生在小組內交流課前蒐集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學生自由設計並製作「待客禮儀賀卡」，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。
3、評一評班級中的「待客禮儀之星」，把他們的**寫在「文明禮儀樹上」
4、**《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。
活動（八）——課後延伸，發展評價
可與學生建立聯絡卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現，並作為課程評價的重要內容。
板書設計：
1． 家裡來了客
同學到我家、
外婆來了
李叔叔抄水表
2．我隨爸爸去做客
活動目標要求
1、情感與態度
創設情境、**性表演等活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們樂於交往、尊重他人的情感態度。
2、行為與習慣
通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養他們良好的人際交往觀。
3、知識與技能
學會做客的基本禮節，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。
4、過程與方法
通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛鍊觀察能力、表達能力。
學情分析：
會跟隨大人到親戚、朋友家做客，甚至會到某個公司、某個部門去作客。而現在的孩子大都是獨生子女，往往存在以自我為中心的現象，不了解他人的心理與感受。因此，在教學中讓學生充分介紹自己作客時的情況，通過討論，強化培養兒童良好的人際交往的品質，形成正確的人際交往觀，做一名文明小客人。
活動重點、難點：
注意和兒童生活實際結合起來，教學前後可以展開「學做小主人」的活動，或與家長取得聯絡，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。
活動準備：
1、把樂樂猴「第一次做客」的過程製作成多**課件。
2、準備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾乙個。
3、「文明客人」獎章若干。
活動過程：
第一課時
活動（一）——故事室：樂樂猴做客
（師戴「樂樂猴」頭飾）
「樂樂猴」向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！
師：樂樂猴，今年春節過的怎麼樣？
「樂樂猴」：那沒說的！又吃肯德基，又玩遊樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！
師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。
**多**課件——《小猴子做客》
活動（二）——快樂大本營
小朋友，看到樂樂猴這種種表現，鹿大叔的心情會怎樣？為什麼？
師：樂樂猴，你知道自己**做得不夠好嗎？
「樂樂猴」說：不知道
師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行「快樂大本營，看看誰家行」的比賽活動，活動規則是：
同學們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發現樂樂猴不文明的行為，就立即叫「停」，並指出他的做法為什麼不對，說得多的一隊為贏家。
活動（三）——友情互助餐
師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什麼？
「樂樂猴」：知道了，可是我該怎麼辦呢？
師：是呀，樂樂猴該怎麼辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎麼做客的，找好夥伴說說。
小組議論，出示投影。
敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時：
讓學生們各抒己見，自由表達。
第二課時
師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。
活動（四）——「我來當導演」
這次樂樂猴會怎麼做客呢？
以小組為單位討論，編個小劇本演一演。
請幾組小朋友戴上頭飾，上台盡情表演。
哪一組的「樂樂猴」表現得最文明？
**樂樂猴「第二次做客」時有禮貌敲門的情景的錄象片段。
活動（五）——「我們去做客」
小朋友，你們知道怎樣做「文明小客人」了嗎？現在咱們就去做「文明小客人」，比一比誰做得最好。
二年級品德與生活第二學期計畫
2011 2012學年度第一學期學科教學計畫表 學校 明德小學年級 二年級學科 品德與生活制定教師 王俊霞 一 班級學生情況分析 1 基本情況 本班有40人，其中男生有25人，他們活潑好動，自我約束力較差，課堂學習氣氛比較差，良好的學習習慣沒有養成，上課不不認真聽講，更不會去學習其他同學的長處。但我...
二年級第二學期品德與生活教學計畫
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2019學年第二學期二年級品德與生活教學計畫
四 教學重點 1 愛親敬長，愛集體 愛家鄉 愛祖國。2 樂於參與有意義的活動。3 初步養成良好的生活 勞動習慣。4 初步了解生活中的自然 社會常識。五 教學難點 1 自然 誠實 求上進。2 養成基本的文明行為，遵守紀律。3 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。六 教學措施 1 充分體現教學的生活性...