目標：研究三角形具有穩定性的特性。
研究三角形三邊的關係——任意兩邊和大於第三邊。
通過自主**的方式發現結論，培養**意識。體會發現的樂趣。
重點：目標1、2
過程：一、 知識回顧
[師友回顧]
師出示三個三角形，師友畫出它們所有的高。
學習要求：師友同畫。
學師畫完後，主動看學友是否畫好，如果學友有錯，學師為其糾正。
如果畫的不好，師示範點撥，學友再畫。
如果畫的好，接著新知。
二、 **新知
[師友**]
學習內容：第61頁例題2
學習要求：
1、根據例題提出的問題，自己擺小棒。自己製做三角形和四邊形。仔細觀察，說一說你發現了三角形具有什麼特性。
2、獨立學習，得出結論。
3、師友交流結論。
展示學習內容：62頁例題3、4
學習要求：
1、 通過文字、**資訊。根據題目要求動手擺一擺，說說你發現了什麼。
2、 獨立學習，得出結論。
3、 師友交流結論。
4、 展示。
師點撥：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
上節課認識了三角形的構成、會畫三角形的高。本節課又研究了三角形的特性。為什麼會這樣排版？
學習一種圖形的順序：先認識它的構成，再研究它的特性。接下來要搞清楚它的什麼呢？可以期待一下。
三、 練習鞏固
師友練習
習題2、3、6、7、8
做一做，說一說，你依據三角形的哪個特性來做題。
師友獨立完成，再交流答案和依據。
四、 總結歸納
本節課你的收穫是什麼？確知識和互助兩方面。
老師歸納：通過自已**，發現了三角形具有穩定性和兩邊之各大於第三邊。
三角形的特性
課題學科主備人課型 數學新授課 年級審核人 四年級教學內容 人教版小學四年級數學下冊第59 61頁內容。教材分析 三角形的特性 是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級數學下冊第80 81頁的內容。學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形的學習，對三角形已經有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三...
三角形的特性反思
三角形在平面圖形中是最簡單的也是最基本的多邊形，一切多邊形都可分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質，所以掌握三角形的特徵是很重要的。這部分內容是在學生已學習線段 角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的,是為了進一步豐富學生對三角形的特性的認識和理解。我上完這節課後有如下的一些感受 一 在...
三角形的特性反思
三角形在平面圖形中是最簡單的也是最基本的多邊形，一切多邊形都可分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質，所以掌握三角形的特徵是很重要的。這部分內容是在學生已學習線段 角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的,是為了進一步豐富學生對三角形的特性的認識和理解。我上過這節課後有如下的一些反思 一 在...