四年級數學下冊第五單元《三角形》的第一課時是引導學生認識三角形的特性，在本節課的教學過程中主要通過動手操作和觀察比較獲得了新知。具體如下：
1、通過引導學生自己畫三角形，初步感知三角形，認識三解形的各部分名稱。通過出示圖形，判斷三角形，抓住「三條線段」、「圍成」這些關鍵詞，從而進一步學習鞏固三角形的概念，並能用概念很快的判斷是否是三角形。
2、在教學本課的重、難點——畫三角形的高時，通過讓學生看教師演示，用問題引導學生認識高和底及一條底邊上的高的畫法，重點指導學生畫直角三角形和鈍角三角形的高，對於鈍角三角形的高學生學起來困難重重，我就發揮小老師的作用，進行一幫一的學習，在小老師的認真指導下全班學生都過了給三角形畫高這一關。
3、在教學三角形具有穩定性時，讓學生用課前製作的三角形、四邊形進行實驗，**、感知三角形的穩定性，通過直觀的教具、學具的運用，學生很快掌握了三角形具有穩定性。
總之，本節課的教學效果良好，並讓我認識到教學中「小老師」的作用。
《三角形特性》教學反思
三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質。因此，對三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，是學習平面幾何 立體幾何的基礎。本節課是在學生已經學習了線段 角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，從圖形的概念 屬性這一抽象層面去認識理解三...
《三角形特性》教學反思
三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質。因此，對三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，是學習平面幾何 立體幾何的基礎。本節課是在學生已經學習了線段 角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，從圖形的概念 屬性這一抽象層面去認識理解三...
《三角形的特性》教學反思
三角形在平面圖形中是最簡單的也是最基本的多邊形，一切多邊形都可分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質，所以掌握三角形的特徵是很重要的。2013年5月12日我參加學校的賽教，上了一節 三角形的特性 的公開課，這部分內容是在學生已學習線段 角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，是為了進一步豐...