喻世旗尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！首先感謝學校重視我們青年教師的發展，關注青年教師的成長，組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸，能有這樣乙個機會，和各位領導、各位老師匯報交流一下我在實小工作的工作經歷和感受心得。值此光輝的「五·四」青年節來臨之際，我向關心我們青年教師成長的領導致以崇高的敬意和深深的感謝！
向在座的各位青年教師朋友們致以節日的問候！
2023年9月，帶著些許緊張與惶恐我來到了實小，這裡藏龍臥虎，高手如雲，管理規範，我不禁會有這樣的疑問：實驗小學有我的立足之地嗎？上課時我會問自己：
實小的老師是這樣上課嗎？處理問題時，我會問自己，實小老師是這麼做的嗎？批改作業時，我會問自己，實小老師是這樣的嗎？
加之實小學生家長關注度高，我這樣教他們的孩子，他們滿意嗎？按說我也不是第一天踏上講台，但剛到實小的日子，我確實有些緊張、焦慮與惶恐。以致於我走都不會路了，說都不會話了。
但很快我就打消了這些顧慮，學校領導的親切關懷，老師們的熱情幫助，讓我很快熟悉並適應了實小的工作，我逐步找到了自我感覺，樹立了以自我為主，並向同事取長補短的自我發展之路。
我們辦公室的周夢萍老師熱心快腸，德高望眾，對學生要求嚴格，工作責任心強，平時在工作中有什麼不懂的，她總是熱情指點；李愛武老師，親切隨和，教學風格靈動飄逸，她說話風趣幽默，總會開一些玩笑，一下拉近我們的距離，消除我們的緊張感；聶永紅老師為人低調，對工作認真負責，做為年級組長，我們辦公室主任，在他的組織領導下，在學校歷次組織的活動中，五年級都取得非常優異的成績；特別是今年剛剛和我配班的黃麗萍老師，教學有方，親和力強，對學生關愛中透著嚴厲，她的課能很快抓住學生，並督促學生養成良好的學習習慣，深受學生的尊重，在學生中有著極高的威信。在平時的工作中，她也處處協助我搞好班級工作，對促進我們班良好班風、學風的形成有極大作用。
老師們如此熱情，學校更是重視我們這批年輕老師的成長。讓我感受最深的是學校青年教師培養工程。學校領導高度重視，並關注著青年教師尤其是新進教師的成長，為了全面提公升青年教師素質，促進青年教師專業成長，學校組織「一對一」培養工程，發揮老教師的「傳、幫、帶」作用；學校還積極創造條件，鼓勵並支援我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極組織教研活動，搭建了乙個又乙個的平台，幫助我們青年教師迅速成長。
這種成長是快樂的，因為在這裡，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這裡，我們認識了一群志同道合，真誠相待的同事。和他們在一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。
學校如此重視我們青年教師的成長，那麼，作為青年教師的我們應該怎麼做呢？我想，作為青年教師，我們要在學校這個舞台上展示自己的激情和才華，致力於自身的發展，用勤學和深思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展。
作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手並肩，共創未來。
作為青年老師，我們要保持乙份健康、樂觀、向上的心態，珍情熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情，品償教書育人的快樂，在實踐中，增長為師的才幹，放飛我們的夢想。
各位青年同事，學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實幹為自己理想而奮鬥吧！謝謝！
我講我的故事
宋美新 作為一名教師，怎樣讓學生喜歡你所教的課，首先要讓學生喜歡你這個教師，於是我反省自己，覺得學生不怎麼喜歡我。有時上課，學生都是無精打采的，對我的課好像不感興趣，學生的積極性不高，儘管我努力認真的在給學生講課，可他們總是不能投入到學習活動中去。經過我認真的反省自己，發現學生喜歡幽默 有親和力的老...
我講我的教育故事
天義三中陳再芳 參加工作已有16年的時間了，在16年的教學生涯中，有辛酸，有喜悅，有諸多說不完的故事。故事不會都是完美的，但卻能給我以鞭策和啟迪。這是發生在2008年我教七年級時的乙個故事。班裡有乙個出了名的 搗蛋大王 叫周海濤，他學習成績差，經常沒事找事欺負同學，全班同學都懼怕他。一次，他又打了班...
我講我的研究故事
用期待法喚醒後進生學習慾望 姓名李亞軍 單位順義區馬坡中學 反思自己二十多年的教學生涯，我認為一名教師的期待，可以使學生產生積極學習的慾望，克服自卑感，提高自信心，形成對學習成績的期待。因為它是激發學習非智力因素的重要手段，影響著學生個人行為的選擇。作為一位語文教師，在實際教學中我是怎樣通過心理期待...