---有感《薑中情緣50年》
姜堰區白公尺中心小學叢尤生
心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半！這是我至90年走上工作崗位後最大的感悟和收穫。在這26年既短暫又漫長教學生涯中，這裡邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。
一、時刻保持乙個良好的心態。
教師是乙份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛鍊自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。
作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。
學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質
要想成為乙個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧型，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源於感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。
我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？
對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的乙個細節是什麼？
這節課最大的遺憾是什麼？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。
活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的「明星」。
作為乙個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、加強自身的素養的積澱
作為一名教師只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步乙個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的資訊素質和學習能力。
我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來 。
五、有愛心、耐心，認真對待每乙個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。
要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子**三千，賢者才七十二。
愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：「此人智力中等，不善長哲學」。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。
孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？！
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學習多思考，在平凡的教師崗位上「認認真真做人，踏踏實實工作」，不求最好，但求更好！
我的教師成長感悟
接下來的課就要走入正規了。備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量生動的教學課件，和形象的教具，這樣授課時就...
我的教師成長感悟劉賢
心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半！這是我走上教師工作崗位後最大的感悟和體會。花開花落，雲卷雲舒。一轉眼，來外事工作已一年多了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從教一年來的工作實踐中，我收穫頗多，有辛勤耕耘也有收穫 有困惑也有喜悅 有成功也有失敗。但是不管怎樣我毅然走過，體會到 沉舟側畔千帆過，...
我成長的感悟
這是乙個現代社會，理性 有序而且勃勃生機。而人，作為情感的動物，依舊延續著社會動物的本性，在強調過去親朋好友的小關係網和日益擴散的國家 社會的公民大關係網中，依靠所有人的愛心和正義在成長和發展。於是社會就是乙個網路，也是乙個系統，而我們每個人就是其中的每乙個節點和小元素，重要而不可或缺，而協調人和社...