文言文閱讀知識考查.txt愛情是藝術，結婚是技術，離婚是算術。這年頭女孩們都在爭做小「腰」精，誰還稀罕小「腹」婆呀？高職不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。文言文閱讀知識考查
《傷仲永》
一、基礎知識題
１、解釋下列句子中的詞。
⑴ 未嘗識書具嘗
⑵ 其詩以養父母、收族為意族
⑶ 其文理皆有可觀者文理
⑷ 從先人還家先人
２、給下列句子中畫線的字注音。
⑴日扳（ ）仲永環謁（ ）於邑人。 ⑵不能稱（ ）前時之聞（ ）
⑶ 泯（ ）然眾人矣
３指出下列句子中的「其」所指代的內容。
⑴ 即書詩四句，並自為其名其
⑵ 其詩以養父母、收族為意其
⑶ 其文理皆有可觀者其
⑷ 稍稍賓客其父其
⑸ 父利其然也其
４、按原文填空。
⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現為少年仲永才能
大不如前，表現為青年仲永已變得很平庸了，表達這
個意思的句子是
⑵ 仲永之所以會發生如此大的變化，是因為
這個事例告訴我們這一空用自己的話作答）
二、閱讀測試題
閱讀下面文字，回答後面問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「混然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已矣.
１、解釋下列字詞。
⑴ 邑人利其然
⑶ 扳環謁
２、解釋下列字詞並給畫線字注音：
⑴ 稱泯然
３、下列句子翻譯正確的一句是（ ）。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
ａ、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。
ｂ、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
ｃ、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。
ｄ、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
４、下列譯文的意思正確的一句是（ ）。
ａ、餘聞之也久：我聽說這件事也很久了。ｂ、從先人還家：從父親那裡回家。
ｃ、還自揚州：還自己到了揚州。
ｄ、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為乙個普通人了。
５、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什麼？
６、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
７、仲永的父親「不使學」的原因是其具體做法是
８、方仲永由天資過人變得「泯然眾人」，原因是
９、從最後一段的議論看，作者通過方仲永５歲到２０歲才能發展變化的故事，意在說明什麼道理？
《木蘭詩》
一、給多音字注音組詞
騎汗卷燕
二、多義字辨析
市：東市買駿馬將：將軍百戰死
願為市鞍馬出郭相扶將
帖：昨夜見軍帖機：不聞機杼聲
對鏡帖花黃萬里赴戎機
三、形似字注音組詞
拆戎傍折戍滂柝戊榜析戌謗四、解釋加粗的詞語
１、木蘭當戶織昨夜見軍帖
３、旦辭爺娘去萬里赴戎機
５、朔氣傳軍柝木蘭不用尚書郎
７、出郭相扶將出門看火伴
五、根據課文內容填空
１、寫木蘭從軍後艱苦的戰地生活的對偶句是
２、讚頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是
３、寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是
４、寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是
５、寫木蘭矯健雄姿的句子是
６、寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子
六、課內語段閱
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊衣裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
１、用一句話概括這兩段話的段意：
答２、填出相應的動詞：
① 描寫爺娘
② 描寫阿姊
③ 描寫小弟
④ 描寫木蘭
３、選文中連用四個「我」的作用是什麼？
答４、由選文最後一段演變而來的成語是什麼？其含義是什麼？
答５、品味「開」、「坐」、「脫」、「著」、「理」、「帖」這６個動詞的表達作用。
答６、分析「出門看火伴，火伴皆驚忙」這兩句詩的表達作用。
答七、深入**下列問題
１、結合全詩內容分析木蘭是乙個什麼樣的形象？
答２、如何理解本詩詳略的處理？
答《孫權勸學》
一、基礎部分
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
１、給文中加粗字注音。
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