判斷題1：[1分]潛能開發可以幫助人提高知識創造能力，但並不能直接帶來知識的創造。
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我的答案：√
2：[1分]激勵所有利益相關者是使得知識的創造和經營進入良性迴圈的基本法則。否則便有可能是「劣幣驅逐良幣」，原創越來越少，抄襲剽竊者越來越多。
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我的答案：√
3：[1分]社會資本和企業知識轉移、知識創造具有關聯性,社會資本對知識創造起到了積極的推動作用。『社會資本是一種人際關係,也是嵌入在這些關係中的各種資源』。
社會資本直接影響知識創造過程中知識的交換和融合,同時社會資本也提供了相對容易訪問網路資源的機會。
正確錯誤
我的答案：√
4：[1分]科學知識具有雙刃劍性質。
正確錯誤
我的答案：√
5：[1分]人的基本權利和自由現在是並且將來仍將是知識社會的核心。
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我的答案：√
6：[1分]一部偉大的文學名著因其反映了時代背景下的社會真實狀況，描述了生活在其中的各類人群的狀態，得到了讀者的共鳴，以文學的手段解釋了乙個社會的矛盾和變遷，以及一種文學美感征服了世界，這就是「真」，反之，就是「偽」。
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我的答案：√
7：[1分]科學要回答的是：這是什麼？
人文要回答的是：該是什麼？這也就有了自然科學與哲學和社會科學之分；科學不以人為中心；人文要以人為中心；這兩者之間是辯證統一的關係。
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我的答案：√
8：[1分]野中鬱次郎將企業知識劃分為隱性知識和顯性知識兩類。所謂隱性知識包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的「訣竅」；而顯性知識則可以用規範化和系統化的語言進行傳播，又稱為可文字化的知識。
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我的答案：√
9：[1分]除了個人和組織知識創造外，行業層面的知識創造也是非常重要的一種形式。這種行業層面的知識創造主要是行業內的知識創造。
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我的答案：x
10：[1分]哲學認識論更關注人類的知識是如何產生的,認知心理學更關注人獲取知識的心智過程和具體方式,而教育學所凸顯的則應該是知識對人的發展所發揮的作用。
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我的答案：√
11：[1分]「尋」是要有「讀萬卷書、行萬里路、見萬個人、思萬件事」的精神，才可能有所發現，獲得真知。道聽途說，網上**，不下功夫，是難於得到真知的。
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我的答案：√
12：[1分]人類的命運（也包括每個人個人的命運）都取決於自身所建立的知識體系、建立知識體系的價值導向及這個知識體系的運用。
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我的答案：√
13：[1分]知識的創造有乙個過程，往往越是重大的原創，轉化為現實生產力的過程就越長，不過人類文明史的發展也表明，這個過程還在延長。
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我的答案：x
14：[1分]知識的創造和經營與每乙個人都息息相關，我們「普通人」並非知識的「被動接受者和應用者」。
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我的答案：√
15：[1分]智財權制度是對知識創造者勞動成果的保護。
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我的答案：√
16：[1分]在處理商業——公眾基本權益關係上，道理是簡單的，任何廠商也明白其中的利害關係，但靠「自覺」是遠遠不夠的。要促使從商者遵守基本道德規範需要有嚴格的法律和執法來保障。
「好報出好人」、「高昂的違法成本減少壞人」。
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我的答案：√
17：[1分]每個國家的國情不同，創新之路卻是共同的。
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我的答案：x
18：[1分]創業者創意，商業創意來自於機會的豐富和邏輯化，並有可能最終演變為商業模式。
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我的答案：√
19：[1分]人類發明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇見和運用、驗證某種假說的結果。
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我的答案：√
20：[1分]從教育的角度看,知識問題是乙個知識產生的問題。
正確錯誤
我的答案：√
單選題21：[2分]知識創造是（ ）研究領域中最重要的研究內容之一。
a :認識論
b :知識管理
c :哲學
d :管理學
我的答案：b
22：[2分]（ ）經營模式也可以稱之為品牌商業模式，就是把品牌當作一種獨立的「虛擬資產」進行經營並獲得長期收益的一種網路化、虛擬化、知識化、資本化的經營模式。
a :品牌
b :商標
c :包裝
d :廣告
我的答案：a
23：[2分]同行中，一家的技術秘密不可能毫無保留地向競爭對手開放，否則也就不叫技術秘密了。但如果這個技術秘密成為技術壟斷的手段，從而妨礙了整個行業的競爭和發展時，這種壟斷( )，不論是以行政的方式還是法律的方式。
a :就需要打破了
b :應當維持
c :逐步取消
d :有一定必要性
我的答案：a
24：[2分]要警惕「知識過度（ ）化所帶來的危險。
a :專業
b :商品
c :娛樂
d :老
我的答案：b
25：[2分]與知識的創造、生產、加工、傳播、營銷等等相關的職業都可以看作是知識( )。
a :工作
b :職業
c :崗位
d :行業
我的答案：b
26：[2分]當人類掌握了（ ）的規律並植入人工智慧網際網路，有可能實現知識的自動再造，或者至少成為人類知識創造的有力神器！
a :知識創造
b :學習
c :認識
d :人工智慧
我的答案：a
27：[2分]知識來自實踐，是乙個（ ）的產物」是有關知識定義的重要命題之一。
a :主觀認識
b :認知
c :經驗
d :主客觀互動過程
我的答案：d
28：[2分]可驗證（ ）必須你自己親自驗證。
a :就是
b :要求
c :只能是
d :不等於
我的答案：d
29：[2分]在商業——公益價值衝突時，( )是第一位的。
a :前者
b :後者
c :利益
d :價值
我的答案：b
30：[2分]行業層面的知識創造往往與「( )」的歷史背景密切相關。
a :企業
b :所處地方的
c :此時此地此景
d :行業組織
我的答案：c
31：[2分]知識的本質是（ ），遵從唯一的真理，這個真理是不以人的意志為轉移的」是有關知識定義的重要命題之二。
a :客觀規律
b :教人向善
c :真理
d :實踐的結果
我的答案：b
32：[2分]創造的基本特徵是（ ），而且這個「有」更多層面是決定性的、基礎性的，是其他「有」的基礎。
a :發明
b :創新
c :無中生有
d :新發現
我的答案：c
33：[2分]( ）是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，通常是國家賦予創造者對其智力成果在一定時期內享有的專有權或獨占權（exclusive right）。智財權從本質上說是一種無形財產權，它的客體是智力成果或者知識產品，是一種無形財產或者一種沒有形體的精神財富，是創造性的智力勞動所創造的勞動成果。
a :智財權
b :專利
c :著作權
d :商標
我的答案：a
34：[2分]根據中華人民共和國和阿爾及利亞在2023年的提案，世界智財權組織在2023年召開的第三十五屆成員大會上通過決議，決定從2023年起，將每年的4月26日定為「（ ）」。
a :世界智財權日
b :智財權日
c :智財權紀念日
d :智財權節
我的答案：a
35：[2分]知識的體系是以『大道』為出發點，『認知』為基礎，根據所認知的物件，建立的基礎理論、專業理論、（ ）」是有關知識定義的重要命題之三。
a :應用知識和技能
b :應用知識
c :操作技能
d :經驗總結
我的答案：a
36：[2分]人類文明的發展歷史就是一部( )發展的歷史。
a :知識
b :認知
c :經濟
d :文化
我的答案：a
37：[2分]究竟何為「( )」，人類似乎並不存在根本的認識上的衝突，那就是「增進人類福祉、和平發展、縮小貧富差距、促進人與人、人與社會、人與自然的和諧」。
a :真理
b :準則
c :大善
d :大道
我的答案：c
38：[2分]（ ）是知識成立的基礎。
a :可驗證
b :實踐
c :調查研究
d :理論
我的答案：a
39：[2分]經營知識的背後是對（ ）的判斷和追求。
a :價值
b :利潤
c :功利
d :目的
我的答案：a
40：[2分]如果說，人類對茫茫宇宙的認知，永遠沒有完結，認知也非常有限，需要人類去探索，那麼，人類對自身發展認知的（ ）就更加緊迫和極具挑戰。
a :知識
b :了解
c :把握
d :學習
我的答案：a
多選題41：[4分]在企業創新活動的過程中隱性知識和顯性知識二者之間互相作用、互相轉化，知識轉化的過程實際上就是知識創造的過程。知識轉化有四種基本模式——( )(socialization)、( ) (externalization)、( )(combination)和( ) (internalization)，即著名的seci模型。
a :錶出化
b :共同化
c :內在化
d :聯結化
我的答案：abcd
42：[4分]( )是以知識為中心的管理，旨在通過知識( )，獲取和( )知識來提公升企業競爭力和反應能力，以迎接經濟全球化競爭的挑戰。
a :共享
b :知識管理
c :交易
d :利用
我的答案：abd
43：[4分]中國積極參加（ ）保護智財權的主要( )和條約。自2023年加入世界智財權組織後,中國相繼加入《保護工業產權巴黎公約》、《專利合作條約》等10多個國際公約、條約、協定或議定書。
a :國際
b :公約
c :世界
d :議定書
我的答案：ab
44：[4分]中國制定了《中華人民共和國商標法》(2023年)、《中華人民共和國專利法》(2023年)、《中華人民共和國著作權法》(2023年)、《計算機軟體保護條例》、《積體電路布圖設計保護條例》、《著作權集體管理條例》、《音像製品管理條例》等涵蓋智財權保護主要內容的（ ）,以加強( )保護。
a :法律法規
b :檔案
c :智財權
d :權益
我的答案：ac
45：[4分]知識的教育立場不是一種知識的本體論立場,而是一種( )立場;不是一種共識性立場,而是一種( )立場;不是一種事實性立場,而是一種( )立場;不是一種純粹的科學立場,而是一種生命立場。
a :主體論
b :個性化
c :價值性
d :主觀感受
我的答案：abc
46：[4分]在個體層面的知識創造中確有（ ），有人可以成為偉大的思想家、科學家，也有人可以成為能工巧匠，( )在應用這些人所創造的知識而謀生，在謀生過程中又在不同程度上積累著各自的知識，這其中也包含多種多樣的（ ）。
2019專業技術人員知識創造與經營 滿分答案
一 單選題 每題3分 1 在知識社會中的企業，其實都可以看作是知識創造 生產 傳播和經營的企業，這些變化會深深地影響 的變化。b.職業 2 知識來自實踐，是乙個 的產物 是有關知識定義的重要命題之一。b.主客觀互動過程 3 商業模式的創新屬於 的知識中最為重要的知識之一。d.經營知識 4 對智財權的...
河北2019專業技術人員知識創造與經營試卷
專業技術人員知識創造與經營 河北2016 專業技術人員知識創造與經營 試卷6 判斷題1 1分 沒有任何人 任何制度可以禁錮人的思想，而自由之思想正是創造知識的源泉。正確錯誤 我的答案 2 1分 從教育的角度看,知識問題是乙個知識產生的問題。正確錯誤 我的答案 3 1分 知識的創造是 科學家 文學家 ...
專業技術人員管理
第一章總則 第二章管理組織及其職責 第三章專業技術職務管理 第四章考核 第五章待遇 第六章繼續教育 第七章流動 第八章退 離休管理 第九章優秀專業技術人才管理 第十章附則 第一章總則 第一條為加強專業技術人員的管理，充分調動他們的積極性和創造性，結合我公司的實際情況，建立一套適應本公司需要的專業技術...