1、價值取向：只要行動，就有收穫。只有堅持，才有奇蹟。
2、價值追求：過一種幸福完整的教育生活。
3、目標願景：改變學生的生存狀態；改變教師的行走方式；改變學校的科研正規化；改變學校的發展模式；重塑中國教育的人文精神；打造中國的新教育共同體
4、十大行動：營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養卓越口才，構建理想課堂，建設數碼社群，推進每月一事，締造完美教室，研發卓越課程，家校合作共建。
5、主體內容：教師專業發展課程、構築理想課堂課程、新教育兒童閱讀課程、校園文化和學校管理課程
6、理想課堂的三重境界：落實有效教學框架，為課堂奠定乙個堅實的基礎；發掘知識這一偉大事物內在的魅力；知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
7、教師專業發展之路：專業閱讀，站在大師的肩膀上；專業寫作，站在自己的肩膀上；專業發展共同體，站在集體的肩膀上
8、兒童課程：晨誦，與黎明共舞；午讀，與經典同行；暮省，體味當下，書寫自我。
9、讀寫繪：讓兒童用繪畫、口頭、語詞片段這三種語言共同創作自己的夢想與生活，讓他們以潤澤的方式，逐漸獲得靈魂的舒展與更新
10、共讀共寫共同生活。通過親子共讀、師生的共讀，演繹、傳遞、**經典故事中的文化道德意蘊，穿越人類歷史而積澱下的最經典的兒童讀物，拓寬提公升孩子們的視野、識度、精神面貌、語言修養等。師生相互編織有意義的教育生活，書寫個人的教育史，書寫自我生命的傳奇
11、五大理念：為了一切的人，為了人的一切；教給學生一生有用的東西；重視精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話。
12、新教育精神：追尋理想的執著精神；深入現場的田野精神；共同生活的合作精神；悲天憫人的公益精神
13、密碼詞語：編織，匯聚，卓越，毛蟲與蝴蝶，階梯閱讀，網師，尋找相同尺碼的人，生命敘事，石頭湯的故事，犟龜的故事，小王子的故事，生生不息，己立立人，己達達人，向著明亮那方，相信，是一種力量。
14、管理鐵律：底線加榜樣。讓榜樣言說，用故事書寫
15、相信種子，相信歲月。新教育人是完美教室的締造者，是卓越課程的開發者，是自己獨一無二生命敘事的書寫者；他們一步步走過的痕跡，他們把自己和孩子們的腳印，烙在一間間屬於自己的教室裡，築造，棲居。歌唱。.
16、讓愛陪我們一起走：新教育，是愛的教育。愛，是新教育存在的理由。
如果沒有愛，新教育人和所有視教書為飯碗的人，沒有任何兩樣。除了愛自己，我們新教育人還愛自然，愛世界，愛國家，愛社會，愛朋友，愛家人。如果沒有愛，我們的教育生活就不可能幸福不可能完整
17、讓榜樣言說，用故事書寫：新教育不是貼標籤，不是趕時髦，新教育是喚醒，是編織，是儀式，是刻寫，是穿越，是成長。新教育能夠記入歷史的，絕不會是概念和口號，而是榜樣和故事。
有榜樣就會高大，有故事才會久遠。乙個人可以走得很快，乙個團隊卻可以走得很遠
18、讓每乙個生命成為自己敘事的主角：只要每個個體的生命敘事沒有真正啟動，那麼這一切都只不過是在沙灘上建房子，歲月的潮水會在一夕之間把成功和繁華席捲而去，而徒留一片廢墟殘垣。無論願意不願意，這或平庸或卓越的一生，完全由我們自己所寫成的。.
19、使命願景價值觀：新教育學校文化的核心；
校風校訓：新教育學校文化的精神之窗；
制度：新教育學校文化的契約；
師生行為：新教育學校文化的氣質；
儀式節日與慶典：新教育學校文化的節氣；
建築：新教育學校文化的物質載體；
故事：新教育學校文化的英雄敘事
20、校園文化：文化，為學校立魂。過一種幸福完整的教育生活：
新教育學校文化之魂；信：新教育實驗學校的文化認同；用新教育精神踐行新教育學校的文化使命；月映千川：新教育學校文化的共性與個性
21、每月一事：以行為導向，從小事切入，把德育、養成、公民教育等滲透在每月一事中，交給學生一生有用的東西。從吃飯開始，學會節儉；從演說開始，學會表達；從走路開始，學會規則；從植樹開始，學會公益；從日記開始，學會毅力；從唱歌開始，讓學生熱愛藝術.......
22、三個故事：南瓜的故事：洋蔥、蘿蔔和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。
它們認為那是一種空想。南瓜不說話，默默地成長著。犟龜的故事：
上了路，天天走，總會遇到慶典。蝸牛老鷹與金字塔的故事.......
23、實驗區建設：方向比方法更重要。草根行動，行政推動，自覺行動；精英啟動，榜樣帶動，群流湧動；面和點的結合、質和量的結合、管和理的結合、培與評的結合、官與民的結合、專與兼的結合。.
24、新教育是什麼：新教育，就是懇求自己開出一朵花來，為自己，為世界。就是把那潛藏著的好的夢想和好的理念，拼著命活將出來。
讓你成就為你自己。無論身處何方，不讓四季虛度；讓每一季，世界看我時，枝頭總有花開。.
25、新教育是什麼：新教育，乃是一條道路，一條尋道的道路，一條有待每個人用腳踩出來，即親身印證的道路；新教育，乃是一種道說，一種書寫生命傳奇的道說，乙個應緣而生，但最終將由自己親自書寫的生命敘事；乾國祥：
26、新教育是什麼：幸福的教育，完整的教育，心靈的教育，行動的教育，信仰的教育......。朱永新：過一種幸福完整的教育生活
27、新教育話語只對兩種人有益和言說：已經走入新教育在尋找著教育真諦的人，他們將永遠需要同道中的這種真切的聲音，也惟有他們，才明白這些聲音的含義；另外還有那些感受到教育的荒蕪與喜悅，希望通過乙個契機，來讓自己獲得更高見解的有緣者。一句話，都需要尺碼相似。
28、新教育是什麼：是朱永新老師身上的夢想與激情；是研究中心孜孜不倦翻閱、破譯的心理學、教育學、中外哲學、中國文化的內在精神；是那些在各自的校園裡、教室裡，創造著理想教育的乙個個故事；是一群精彩紛呈、有著具體形象與故事的人…….
29、罕臺新教育：為每乙個孩子頒發特殊的生命獎。每個孩子將依據生命的特質，而為這個世界貢獻若干美好的詞語，從天真、漂亮、端正，到認真、執著、專注，到善良、熱情、友愛，到卓越、君子之風。
孩子們分享這些詞語，這些不同的詞語，匯聚成乙個教室的曼妙。（乾國祥）
30、向著明亮那方：向著明亮那方，哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草啊......
向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向，住在鄉村的孩子們啊。住在城市的孩子們啊。住在地球每乙個角落的孩子們啊。
31、朱永新教育報告中妙語連珠：
「乙個人的精神發育史，就是乙個人的閱讀史。」
「乙個民族的精神境界在很大程度上取決於這個民族的閱讀水平。」
「活人與死人相比，就差一口氣；活人與活人相比，就差一點狀態。」
「儘管我們很困難，儘管我們戴著鐐銬，如果把應試比喻為最大的鐐銬的話，那麼我們戴著鐐銬也要跳出最精彩的鐐銬舞。」
「只有做得精彩，才能寫得精彩，才能活得精彩！」……
激勵自己的名人名言集錦 版
1 好朋友裡面，一定要培養出乙個知己，不要以為你有多麼八面玲瓏，到處是朋友，最後真心對你的，只有乙個，相信我。2 不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運掌握在自己手中。坐在家裡等什麼房子，車子，還不如睡一覺做個好夢。3 不喜歡的人少接觸，但別在背後說壞話，說是非之人，必定是是非之人，謹記，禍從口...
創新教育的內容
創新教育的具體內容可分為以下十個方面 1 思維教育 乙個人是否具有創造力，關鍵是看其能否進行創新思維。所以創新教育的首要任務是開展創新思維教育。而創新思維教育又包括各種思維形式的培養已及各種思維技巧的訓練，因此創新思維教育就是多種思維教育在創新形式和創新高度上的有機結合。2 發現教育 發現是指人們在...
如何教育自己的孩子
一 家長需要學習 1 家長在教育子女過程中存在的種種誤區 2 家長的行業是教育子女 3 家庭教育是不可替代的教育 二 指導方法 1 國際上家庭教育指導的情況 2 國內的指導方法 3 關於家長學校 三 正確認識孩子是家庭教育的前提 1 要讀懂孩子這本書 2 注意年齡特點，因材施教 3 孩子不是父母手中...