小學語文第八冊第一單元導學案
1、《古詩詞三首》
第一課時
學習目標：
1、我會認識生字、會寫生字。能正確讀寫詞語。
2、我會有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《獨坐敬亭山》。
3、我會通過看註解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。體會詩人孤獨寂寞之情。
學習重點：
1、重點品味詩句，背誦古詩，積累語言。
2、體會詩人孤獨寂寞之情。
知識鏈結：
《獨坐敬亭山》這首詩是李白天寶十二年（公元753年）秋遊安徽宣州時所作。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤舟之感倍生。詩人通過對敬亭山的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實寫照。
李白，字太白，號青蓮居士。唐代偉大浪漫主義詩人，有「詩仙」 之稱。
學習過程：
一、課前預習
1、讀、寫生字，自學多音字。（曾）
2、借助工具書理解字義和古詩的大意，勾畫文中重要的字詞和詩句，提出自己不明白的問題。
3、劃分好古詩的節奏，熟讀古詩。
4、吟讀，體會詩人的思想感情。
二、導學流程
（一）、匯入。
（二）、預習交流、檢測。
1、一錘定音。（給正確的音節塗上美麗的顏色）
亭（tíng tín ） 庭（tín tíng ） 潭（qín tán ）
螺（lóu luó） 諳（ān yīn）
2、火眼金睛。（辨字組詞）
諳（ ）庭（ ）潭（ ）停（ ）記（ ）
暗（ ）挺（ ）覃（ ）亭（ ）憶（ ）
3、朗讀三首古詩，並在小組內互讀，畫出節奏。
4、小組內思考、討論交流下列問題。
①、讀詩句解釋劃線的字，再寫出詩句的意思。
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒
相看兩不厭，只有敬亭山
②、這首詩中運用了擬人手法的詩句是
③、這首詩中既寫景又抒發詩人孤獨之感的詩句是從哪些字型會到詩人的孤寂的心情
5、根據古詩內容填空。
（1）《獨坐敬亭山》的詩人是___代詩人詩得前兩句烘托了詩人心靈_______。詩的後兩句運用的手法是表達了詩人對的喜愛。
（2）《獨坐敬亭山》題目中的「 」，不僅寫山，也是寫作者。
學習收穫：
第二課時
學習目標：
1、我會認識生字、會寫生字。能正確讀寫詞語。
2、我會有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《望洞庭》。
3、我會通過看註解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。
4、體會詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭秋月圖。
學習重點：
1、重點品味詩句，背誦古詩，積累語言。
2、體會詩人的描寫方法。
知識鏈結：
《望洞庭》這首詩是劉禹錫所作。明月當空的夜晚，詩人經過洞庭湖，記下所見的景象。故名為「望洞庭」。
劉禹錫，字夢得，唐代中晚期著名詩人，有「詩豪」之稱。
學習過程：
一、課前預習
1、劃分好古詩的節奏，熟讀古詩。
2、學會重點生字詞。能正確讀寫。有感情的朗讀古詩。
3、結合插圖，根據註解逐句說說詩意。
4、吟讀，體會詩人的描寫方法。
二、導學流程
（一）、匯入
（二）、自由朗讀，小組交流思考、討論交流下列問題。
1、讀出詩句並給下列劃線的字寫出正確的解釋。
湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨
**盤裡一青螺遙望洞庭山水翠
2、把下面的古詩補充完整，再回答下面的問題。
湖光秋月兩相和**盤裡一青螺。詩中描寫的景物有**盤」指的是青螺」指的是**盤裡一青螺」這句詩形象的寫出了洞庭湖
3、《望洞庭》是________代詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩。第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的第二句以作比喻表現夜晚湖面的第三句寫_________湖中君山翠綠的色彩；第四句再用乙個比喻，將浮在水中的君山比作
4、比一比，再組詞。
未搖庭末遙挺
學習收穫：
第三課時
學習目標：
1、我會認識生字、會寫生字。能正確讀寫詞語。
2、我會有感情的朗讀古詩詞，背誦古詩詞，默寫《憶江南》。
3、我會通過看註解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。
4、體會作者對江南景色的無限讚嘆和嚮往之情。
學習重點：
1、重點品味詩句，背誦古詩，積累語言。
2、體會江南山水的特點，激發愛美的情趣。
知識鏈結：
《憶江南》這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽以後懷念杭州時寫了三首《憶江南》中的第一首。「憶江南」，詞牌名。詞的內容也是回憶江南。
白居易曾經當過杭州刺史。詞中所回憶的是詩人曾經觀光遊覽當地風景時所留下的印象。
白居易，字樂天，號香山居士。唐代現實主義詩人，文學家，有「詩魔」和「詩王」之稱。
學習過程：
一、課前預習
1、劃分好古詩的節奏，熟讀古詩。
2、學會重點生字詞。能正確讀寫。有感情的朗讀古詩。
3、結合插圖，根據註解逐句說說詩意。
4、吟讀，體會詩人的描寫方法。
二、導學流程
（一）、匯入
（二）、闖關達標
1、默寫《憶江南》
2、解釋下面詩句劃線的字，再寫出詩句的意思。
江南好，風景舊曾諳。 諳
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
能不憶江南
3、 這首古詩中描寫江南春天色彩的詩句是：
4、根據古詩內容填空。
《憶江南》這首詞的作者是_____代的憶江南」的意思是其中的是形象的比喻句，寫出了的特點是乙個反問句，抒發了作者對江南景色的之情。
學習收穫：
2、《桂林山水》
學習目標：
1、學生11個生字。能正確讀寫下列詞語：
漓江無瑕翡翠峰巒屏障竹筏波瀾壯闊水平如鏡
2、能正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言美。
4、領悟作者細緻觀察，抓住特點，運用對比描寫景物的方法。
學習重點：
體會文句及桂林山水的美，能吟詩寫話來表達。
學習時間：2課時
知識鏈結：
1、桂林在廣西壯族自治區。2023年，桂林山水被評為全國十大風景名勝之一。據考證，大約在36億到37億年前，桂林一帶是汪洋大海，海水深達2000公尺。
今天遍布這一帶的石灰岩，就是那時候在海水中形成的。約32億年前，這裡上公升為陸地。後來進過地殼運動，到距今幾百萬年前，才形成了目前的水陸形勢。
堅硬的石灰岩經過幾百萬年的風化和水流作用，形成了無數突兀奇峰，流經石灰岩地區的漓江泥沙很少，江水特別清澈，再加上這裡氣候溫暖潮濕，有利於植物生長。這樣諸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成為天下少有的奇觀。
2、詞語解釋。
波瀾壯闊：指大海波浪翻滾，景象壯觀。
翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤。
拔地而起：從地面上突起。
屏障：像屏風那樣遮擋著的東西。
危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰聳立著。
怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。
學習過程：
第一課時
一．預習導學：
1．看拼音寫詞語：
bō lán wú xiá fěi cuì shān luán píng zhàng wēi fēng wù lì
zhú fá tài shān pān dēng lí jiāng lín xún qí fēng luó liè
2．大家動手查一查這些詞的意思，比比誰准而快。
觀賞無瑕
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1 古詩詞三首 學習目標 1 學會詩詞 現的生字，能結合注釋理解詞義。2 能結合插圖，用自己的話說出詩句意思。3 背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。4 誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美 韻律美。教學重難點 體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美 韻律美。課前準備.教學掛圖。第一課時獨坐敬亭山...
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1 觀潮 觀潮 一課，潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時，我充分發揮學生的主體地位，讓學生充分讀，體會，並發動學生相互評議 補充，讓每個學生都能在自身的基礎上得到提高。教學時，我讓學生圍繞 哪些句子最讓你心動，說說體會，並把體會到的讀出來 這一問題，全班...