一、問題的提出
1、對逆反心理現狀作調查，是研究初中生心理發展規律的需要
心理學家早就注意到兒童在初中階段心理上的特殊變化。前蘇聯心理專家達維多夫的研究結論指出，11-15歲是兒童產生急劇心理變化的年齡，這是個「危機年齡」，兒童心理發展存在著許多困難與不平衡。
處在初中年齡兒童的心理活動顯得激烈、動盪、身心發展不僅速度加快，還伴隨著質的變化與轉折，這給學校教育提供了重要機會。教育得好，初中生身心發展就可能非常順利，為將來的全面發展打下良好的基礎；教育得不好，則可能會使初中生感到**的干擾太多，管教太嚴，反感情緒就油然而生。從而漠視甚至抗拒**的教育。
一旦產生破罐破摔的逆反心理就會變得很難教育，給以後的發展造成困難，不少十分聰明，原本可望成才的孩子，就是因為在初中階段沒有得到良好的教育與疏導，不能順利度過「危機年齡」段而喪失成才機會的。這不能不引起教育者和家長的高度重視。因此，對初中生受挫型逆反心理現狀進行調查以便採取正確的疏導措施，幫助其度過「危機年齡」，正是初中生心理發展的需要。
2、對逆反心理現狀作調查，是我校初中生心理現狀的需要
我校社群環境差，生源差。本學區小學公升初中時，經過重點學校兩次篩選後進入我校。小學六年苦讀，未進入重點校，這本身便是乙個不小的心理挫折。
在這一挫折下產生逆反心理是現狀之一。此外，我校教師競爭意識強，總希望經過三年努力使自己教的學生在中考成績上能趕上重點校學生的中考成績。而這一目標又常常難以實現，於是在恨鐵不成鋼的心態支配下，則有可能產生教育方法的不恰當，導致學生受到新的挫折，這是初中生因受挫而產生逆反心理的現狀之二。
因此，及時地調查初中生受挫型逆反心理現狀，以便有的放矢地進行有效疏導，這正是調查我校初中生心理現狀的需要。
初中生學習心理的調查報告
專業 數學與應用數學 班級 數學08 2班 姓名 劉曉平 學號 08031210 背景 我於2012年3 4月在星光中學對初中生進行了心理狀況調查。現在學生早熟，學生成長中的許多困難不能得到有效指導，對於此種情形，初中學生的人生觀，價值觀，情感態度和世界觀各不相同，所以初中生的學習動機各不一致。為了...
初中生學習心理的調查報告
從而得出城市初中學生的學習心理狀況分析 六 調查結果分析 1.城市初中學生的教育價值觀 經調查結果顯示，大部分初中學生的學習觀不同，具有明顯的厭學心理，學習慾望不強，沒有學習興趣。但也有部分初中學生具有較為明確的教育價值觀。一部分初中學生認為現在課程設定存在一系列問題。大部分初中學生具有較為明確的價...
初中生現狀調查報告
為深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，我們對中學生的學習狀況進行了調查，通過調查研究，對初中生的學習狀況有了初步的了解。一 調查現狀 1.大多數學生認為自己有心理壓力，很少的學生認為自己沒有心理壓力。2.學生多用好煩 太沉重 好辛苦 鬱悶等字眼來形容心理壓力，這表明學生的心理壓...