從而得出城市初中學生的學習心理狀況分析：
六：調查結果分析
1.城市初中學生的教育價值觀
經調查結果顯示，大部分初中學生的學習觀不同，具有明顯的厭學心理，學習慾望不強，沒有學習興趣。但也有部分初中學生具有較為明確的教育價值觀。一部分初中學生認為現在課程設定存在一系列問題。
大部分初中學生具有較為明確的價值觀，有66%的學生認為學習的目的是為了提高自身素質。而25%的學生認為是為了考高中或中專。僅有9%的學生沒有考慮。
同時城市初中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為經濟與教育相聯絡，其中有59%的學生認為高中畢業生掙錢多，24%的學生認為是初中畢業生掙錢多。其中11%的學生認為小學生掙錢多。
有6%的學生認為是文盲掙錢多。
現在城市初中學生具有較為明確的教學課程理念，有的學生認為現在課程存在的問題特別嚴重。有55%的學生認為現在課程只注重必修，而忽略選修。其中40%的認為現在教學注重學科而輕活動，而只有5%的認為現在課程設定沒有存在問題。
具有明顯的厭學心理，學習慾望不強，無學習興趣，調查表明，完全不討厭上學的初一佔51.6%，初二佔37.3%，初三佔33.
7%。認為樂在其中的初一佔53.7%，初二佔41.
5%,初三佔63.7%,其餘則認為學習很苦很累或無可奈何，喜歡現行學習方式的佔32%，調查統計資料表明:在城市初中教學學生中，半數以上不喜歡現行的學習方案。
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