一、專業基本情況
1.專業發展概況
全國一本至三本設定美術學專業的院校較為普遍約有282所，我省有18所。我校是河南省最早設立美術專業的院校之一，擁有較強的師資隊伍和悠久的辦學歷史。1951 年，美術教研室成立；1986 年，美術教育專科專業成立；2001 年，美術學本科專業成立。
2023年美術專業被國家教育部確定為「全國高師藝術教育專業改革試點」單位。2023年被教育部確定為全國8所、河南省唯一的 「全國高師」美術專業改革試點單位。我校在我省美術學專業辦學歷史及專業實力等方面名列前茅。
美術學作為我院傳統優勢專業，為學校發展做出很大貢獻。近三年我專業招生計畫與考生數量逐年遞增。第一志願率達到100%，考生來自省內外，生源狀況良好。
我專業現有在校本科生524人，其中09級至12級四個年級的本科班19個共407人，10級至12級三個年級的專公升本班4個共117人。
2.辦學條件
本專業硬體教學設施較好，美術學專業班級均有固定的教室，教室均配備吸頂軌道寫生燈、液晶顯示屏等教學用具；有供學生進行教學演練的微格教室；有供學生進行理論課程學習的多**教室；還建有乙個版畫實驗室；同時還設有專門的石膏、靜物等教學用具的陳列室等，為學生的專業學習提供了較好的條件。學院建有專門的圖書資料室，專業畫冊、書籍、期刊等齊全，還設有展廳和優秀作品收藏陳列室，為學生的學習和教師的教學提供良好的平台。美術學教學和科研所必要的裝裱實驗室、臨摹實驗室、材料實驗室等目前正在積極申報之中。
3.師資隊伍
美術學專業主幹課程教師共20人，高階職稱人數共12人，碩士學歷人數共13人，博士學歷人數1人。教師畢業於河南大學、首都師大、東北師大、華東師大、華中師大、西南大學等重點高校，學緣結構合理。目前的教學質量良好，得到了校領導和學生們一致肯定。
我們深知教育是長久且不斷發展的重大事業，因此不斷的提公升自身水平與教學質量是我專業教師終身追求的目標。
二、教學與管理
1.發展規劃
堅持以人為本的理念克服重技能、輕人文的弊端，豐富課程的人文內涵，以利於促進學生的全面發展；突出課程的師範性，立足於為提高國民文化素養和審美水平培養高素質的基礎教育美術工作者；強調課程設定的綜合性，克服專業面過窄、分科過細的弊端，把相關的學習課程加以整合，建構具有綜合特點的課程；注重課程設定的開放性，擴大課程平台，留給學生更大的選擇空間，滿足不同發展方向的需要，為學生全面而有個性的發展提供課程支援。
美術學專業作為建立較早, 且培養出大量美術人才，積累了大量教學經驗的專業。專業建設要符合社會發展需要，因此我們建立了書法和水彩方向，也進一步豐富本專業內涵。下一步我們打破以前的傳統教學模式，將嘗試工作室教學，按照導師或繪畫風格成立不同藝術風格的工作室，學生選擇進入相應的工作室進行學習。
這不僅體現了以人為本的教學理念，也使得學生有更明確更專業的學歷方向和路線。
2.課程規劃
1)構建專業核心課程群
2) 專業核心課程群的地位與作用
中外美術史、中學美術教法、素描、外出寫生、教育實習、畢業設計課程是專業課程模組結構中的基礎和核心課程。這六門課程作為最基礎且核心的知識內容從理論到實踐、從基礎到高等、從分散到總結涵蓋和貫穿了整個美術學專業的所有課程，核心課程相互之間聯絡緊密，是相互支撐、逐步推進的關係，同時也為美術學其他課程的設定和教授做了良好的鋪墊。通過該課程群的課程學習，能具備人文學科的科學思維方式、科學研究方法、求實創新精神和綜合分析能力；能夠系統堅實的掌握美術學專業所必需的基本理論、基本知識和基本技能；能具有較好的藝術鑑賞能力、邏輯思辨能力、較強的寫作能力和教學職業能力。
2.師資隊伍規劃
美術學專業教師隊伍現如今存在兩個方面的主要問題，一是缺乏高水平、高學歷的教師人才，二是油畫方向的教師年齡結構不合理，五十歲左右的教師佔70%左右，其他的則是三十歲左右的青年教師，且高階職稱均為老教師，而年青教師專業較弱和職稱較底，所以在未來十年將會出現斷檔的可能。因此首先要在適當的情況下爭取引進高水平、高學歷和年齡合適的教師人才，同時要注重現有青年教師的培養和發展，鼓勵和支援青年教師的再教育、晉公升職稱等，提公升其專業素質、教學科研及管理能力。
3.教師教學情況
我專業教師在以學生為主體，認真研究教法，注重教學的規範化和創新性，以保證教學的效果。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生概括和判斷推理、綜合的能力、運用知識的能力和動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
4.教材建設
教材使用注意了權威性和時新性，選用學術水平與本學科發展像適應的、具有較強理論性和系統性的優質教材。鼓勵教師出版自編專業教材。
5.質量監控
我專業注重加強各項教學工作的科學管理，定期進行教學檢查和教學總結，推廣工作中好的經驗，相互學習。對授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。通過領導聽課、教研組聽課、自薦課和公開課等多種形式對教師的教學方式和教學行為進行評價。
同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。
三、教學與科研（具體情況待劉暢統計）
1.**成果
據統計，在《美術觀察》、《裝飾》等核心期刊發表學術**35篇。
2.專案研究
據統計，近三年立項教育部人文社科、省哲學社會科學等省級以上科研專案5項。
3.教學質量工程建設
積極申報美術學特色專業，完善已經申請成功的《油畫風景》校級精品課程，繼續加強的優勢專業。
4.教學研究獲獎情況
郭昊院長參加河南省教育系統教學技能競賽獲得一等獎，被授予教學標兵稱號。王明磊老師輔導學生參加省師範畢業生教學技能大賽多次獲獎，被河南省教育廳授予「優秀輔導教師」稱號。
5.作品展出、獲獎及學術交流
近三年本專業教師參加國家、省級專業展覽 40 餘次，獲得優異成績。本專業現有中國美協會員 2 人，中國書協會員 1 人，河南省美協會員 11 人。
四、人才培養質量（具體資料待相關負責人統計）
1.畢業創作與**
畢業創作是高校美術專業教學的重要環節，是全面考核畢業生的專業知識、專業技能、綜合素質及獨立解決專業問題能力的重要依據，也是學生在校期間學習成果的總檢驗。因此我專業對學生畢業創作與**設立嚴格的程式和要求，要求學生畢業創作充分體現專業特色，作品符合藝術和社會發展規律，創作態度積極、富於創新；較好掌握**選題，**質量普遍較好。
2.作品參展獲獎
學生參加各類技能比賽也贏得較多殊榮體現了學生較強的實踐與創新能力。學生在河南省師範生技能大賽、河南省第十二屆大學生科技文化藝術節、「墨舞神州」全國電視書法大賽等比賽中屢獲嘉獎，近三年獲得特等獎 1 項、一等獎1項、二等獎1項、三等獎6項、優秀獎8項。朱冬玲同學獲河南省師範生技能大賽特等獎；09級書法班獲省級以上獎項73次，被《青年書法報》整版介紹；任濟東同學曾入選全國九屆美展，趙紅星同學是有史以來最年輕的中國美術家協會會員。
3.畢業生情況
我專業和近三年平均轉專業率為3% ，畢業生就業情況良好，就業率每年均保持在 90% 左右。豫北地區的中小學美術教師大多數是由我專業培養而出的。我專業畢業的學生有進修後成為自由藝術家，也有碩士、博士畢業後在我校、安陽工學院、首都師大等高校任教。
我專業考研率逐年提公升，近三年本專業學生考取研究生27人，學生就讀於南京藝術學院、南京大學、陝西師範大學、蘇州大學、首都師範大學、西南交大、廣西藝術學院等國內重點大學。
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