2023年普通高等學校招生全國統一考試
大綱湖北卷英語科考試說明
. 考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計畫，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
. 命題指導思想
1．英語科（湖北卷）命題以《普通高中英語課程標準(實驗)》、教育部考試中心大綱（課標版）和本說明為依據。
2．命題遵循「有利於高校選拔人才，有利於中學實施素質教育，有利於推進基礎教育課程改革」的原則，確保安全、公平、公正、科學、規範。
3．命題要結合我省高中英語教學實際和普通高等學校對新生文化素質的要求，考查考生進入高等學校繼續學習的潛能。
4．命題考慮英語學科特點，在考查考生的英語語言知識和語言技能的同時，側重考查考生的綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取資訊、處理資訊、分析問題和解決問題的能力。
.考試內容及要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據教育部2023年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》和教育部考試中心大綱（課標版），結合我省高中英語教學實際，確定本學科考試內容。
一、語言知識
要求考生掌握並能運用英語語音、語法基礎知識以及所學功能意念和話題（見附錄1至4）。考慮到《普通高中英語課程標準（實驗）》詞彙表所列詞彙及其在教材中的復現率，本說明所附詞表（見附錄5）共收單詞3519個，作為高考命題的詞彙範圍（詞彙表未列片語和短語，部分可根據構詞法推導出的副詞、名詞等亦不單列；縮略詞、月份、星期、數詞，以及洲、國家及地區名稱、主要大洋名稱在詞表後單獨列出）。
二、語言運用
（一）聽力
要求考生能聽懂關於一般性話題的英語對話或簡短獨白。考生應能：
1.理解主旨和要義
任何一段對話或獨白總會圍繞乙個主旨或者乙個中心思想展開。有時，主旨要義會比較明確；有時則會貫穿整個對話或獨白，考生需自己去歸納、概括。
2.獲取事實性的具體資訊
為了說明和支援主旨，對話或獨白中總會出現一些具體資訊，如時間、地點、人物等。這些資訊是理解和把握對話或獨白主旨必不可少的內容，也常常是聽力部分的重點考查專案。
3.對所聽內容作出簡單推斷
話語發生的場合、說話者之間的關係等對話語含義的理解起著舉足輕重的作用，對這些背景知識的推斷能力在一定程度上可以體現乙個人對口語的理解能力，因而也是聽力測試所要考查的重點專案之一。
4.理解說話者的意圖、觀點和態度
一般來講，說話者總會有說話的意圖，或是提出或回答問題，闡述自己的想法，或是表明自己的態度或意見，對此的理解或推斷在一般交往中非常重要。有時，說話者的意圖或觀點是明說出來的；有時則隱含在對話的字裡行間，需要聽者自己去揣摩、推斷。
（二）閱讀
要求考生能讀懂書、報、雜誌中關於一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，並能從中獲取相關資訊。考生應能：
1.理解主旨和要義
任何一篇文章都會有乙個主旨要義。有時從文章的第乙個段落，甚至第乙個句子即可得出文章的主旨要義，從這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什麼（即文章的主題），亦會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些內容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字裡行間進行推斷。
這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。
2.理解文中具體資訊
文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節資訊的支援，這些細節對於理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。命題人員往往會要求考生根據不同的要求，閱讀文章以獲得某些特定的資訊或準確地尋求所需的細節。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要歸納、概括和推理才能答題。
3.根據上下文推斷生詞的詞義
正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎，不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語單詞的含義並非完全等同於詞典中所標註的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。能根據上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。
此外，閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷生詞含義的能力，是乙個合格的讀者所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經常檢測的一種能力。
4.作出簡單判斷和推理
閱讀文章的主要目的是獲取資訊，即作者所要傳達的資訊。在實際的閱讀活動中，有時需要根據文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發生的可能性等。
5.理解文章的基本結構
英語文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開頭，簡要概括文章的中心思想，主題句可能在一段的開頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個意思。各個段落通常由某些起連線作用的詞語連線，以使文章行文連貫。
如果希望準確、深刻地理解一篇文章，必須對文章的結構有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關係。
6.理解作者的意圖、觀點和態度
每篇文章都有乙個特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個資訊，或是愉悅讀者，或是講授某個道理。而這些資訊通常並不是明確表達出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體內容的基礎上，去領會作者的言外之意。
（三）寫作
要求考生根據題示準確使用英語語法詞彙、進行書面表達。考生應能：
1.有效運用所學語言知識，準確使用語法和詞彙
語言的準確性是寫作中不可忽視的乙個重要方面，因為它直接或間接地影響到資訊的準確傳輸。應用語法結構和詞彙的準確程度是寫作部分評分標準中的一項重要內容。
2.使用一定的句型、詞彙，清楚、連貫地傳遞資訊，表達意思
任何一篇文章都需要有乙個主題，作者應該圍繞該主題，借助一些句型、詞彙等的支援，清楚、連貫地表達自己的思想。
附錄1 語音專案表
1. 基本讀音
(1) 26個字母的讀音 (2) 母音字母在重讀音節中的讀音 (3) 母音字母在輕讀音節中的讀音
(4) 母音字母組合在重讀音節中的讀音 (5) 常見的母音字母組合在輕讀音節中的讀音(6) 子音字母組合的讀音(7) 子音連綴的讀音(8) 成節音的讀音
2. 重音
(1) 單詞重音 (2) 句子重音
3. 讀音的變化
(1) 連讀 (2) 失去爆破 (3) 弱讀 (4) 同化
4. 語調與節奏
(1) 意群與停頓 (2) 語調 (3) 節奏
5. 語音、語調、重音、節奏等在口語交流中的運用
6. 朗讀和演講中的語音技巧
7. 主要英語國家的英語語音差異
附錄2 語法專案表
1. 名詞 (1) 可數名詞及其單複數 (2) 不可數名詞 (3) 專有名詞 (4) 名詞所有格
2. 代詞 (1) 人稱代詞(2) 物主代詞(3) 反身代詞(4) 指示代詞(5) 不定代詞(6) 疑問代詞
3. 數詞 (1) 基數詞 (2) 序數詞
4. 介詞和介詞短語 5. 連詞 6. 形容詞（比較級和最高端）7. 副詞（比較級和最高端）
8. 冠詞 9. 動詞 (1) 動詞的基本形式 (2) 系動詞 (3) 及物動詞和不及物動詞 (4) 助動詞
(5) 情態動詞
10. 時態
(1) 一般現在時(2) 一般過去時(3) 一般將來時(4) 現在進行時(5) 過去進行時(6) 過去將來時
(7) 將來進行時(8) 現在完成時(9) 過去完成時(10) 現在完成進行時
11. 被動語態 12. 非謂語動詞(1) 動詞不定式(2) 動詞的-ing形式(3) 動詞的-ed形式
13. 構詞法(1) 合成法(2) 派生法(3) 轉化法(4) 縮寫和簡寫
14. 句子種類(1) 陳述句(2) 疑問句(3) 祈使句(4) 感嘆句
15. 句子成分(1) 主語(2) 謂語(3) 表語(4) 賓語(5) 定語(6) 狀語(7) 補語
16. 簡單句的基本句型 17. 主謂一致 18. 並列復合句 19. 主從復合句
(1) 賓語從句(2) 狀語從句(3) 定語從句(4) 主語從句(5) 表語從句
20. 間接引語 21. 省略 22. 倒裝 23. 強調 24. 虛擬語氣
附錄3 功能意念專案表
1. 社會交往（social communications）(1) 問候（greetings）(2) 介紹（introduction）
(3) 告別（farewells）(4) 感謝（thanks）(5) 道歉（apologies） (6) 邀請（invitation）
(7) 請求允許（asking for permission） (8) 祝願和祝賀（expressing wishes and congratulations）
(9) 提供幫助（offering help） (10) 接受和拒絕（acceptance and refusal）
(11) 約會（****** appointments） (12) 打**（****** telephone calls）
(13) 就餐（h**ing meals） (14) 就醫（seeing the doctor）
(15) 購物（shopping） (16) 問路（asking the way）
(17) 談論天氣（talking about weather）
(18) 語言交際困難（language difficulties in communication）
(19) 提醒注意（reminding） (20) 警告和禁止（warning and prohibition）
(21) 勸告（advice） (22) 建議（suggestions）
2. 態度（attitudes）
(23) 同意和不同意（agreement and disagreement） (24) 喜歡和不喜歡（likes and dislikes）
(25) 肯定和不肯定（certainty and uncertainty） (26) 可能和不可能（possibility and impossibility）
(27) 能夠和不能夠（ability and inability） (28) 偏愛和優先選擇（preference）
(29) 意願和打算（intentions and plans） (30) 希望和願望（hopes and wishes）
大學英語教學大綱
課程名稱 大學英語 課程編碼 b0714001 適用專業及層次 2011級本科層次各非英語專業 課程總學時 204 課程總學分 16 理論學時 204 實踐學時 0 先修課程 高中英語 一 課程的性質 目的與任務 一 課程性質 大學英語教學是高等教育的乙個有機組成部分。大學英語課程是大學生的一門必修...
出國面試英語教學大綱
執筆人 王桂賢 負責人 王桂賢 審核人 鄶軍 製作單位 商務外語教研室 製作日期 2007年7月 英文名稱 an english course for applicants to work abroad 課程 1198 課程型別 專業重點課程 適用物件 全日制普通高職，五年一貫制高職 適用專業 商務...
高職英語教學大綱 新
一 課程性質 高職英語課程是一門必修的公共基礎課，是高等職業教育的乙個有機組成部分。高職英語課程是以培養面向生產 服務和管理第一線需要的高技能人才為目標，不僅要幫助學生打好語言基礎，更要注重培養學生實際應用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業相關業務的能力。二 課程目標 高職英語課程以職場交際為目...