語文s版二年級
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學案高效
課堂導學
案目錄1.國旗和太陽一同公升起2
2.秋天4
3.古詩兩首6
4.日月潭8
5.窗前一株紫丁香11
6.陽光13
7.吃水不忘打井人15
8.**的扁擔17
識字一保護莊稼好衛兵 ……………………19
9.天鵝、大蝦和梭魚21
10.徵友啟事23
11.小貓刮鬍子25
12.小馬過河27
13.星星的新朋友30
14.我是什麼32
15.植物媽媽有辦法34
16.郵票上的齒孔36
識字二讀讀詞語識漢字38
17.我真希望40
18.清清的溪水42
19.一封奇怪的信44
20.不用嗓子的歌手46
21.動物過冬48
22.手捧空花盆的孩子51
23.九色鹿53
24.孟母斷織勸學（劇本55
25.蘇雅的畫兒57
識字三 「枇杷」和「琵琶」………………… 59
26.古詩兩首61
27.冬爺爺的圖畫63
28.做燈籠65
29.賀年片67
30.開天闢地70
31.愛斯基摩人72
32.白雪公主（一74
33.白雪公主（二76
第一單元說明
本單元圍繞著「愛祖國」這個主題安排了四篇課文，教材以優美的文字、琅琅上口的語言向我們展示了幾幅祖國美麗的風景圖。
《國旗和太陽一同公升起》展現的是天安門廣場上莊嚴隆重的公升旗儀式；《秋天》展示的是美麗動人、生機勃勃的豐收景象；《古詩二首》描繪的是敕勒川大草原的美麗風光和廬山瀑布的磅礴氣勢；《日月潭》則描寫了台灣著名風景區日月潭的秀麗風光。
本單元的「語文百花園」安排了五項訓練內容，包括語海暢遊（學習部首查字法、分辨讀音相近的詞語）、背誦古詩、朗讀詩歌、自主積累以及口語交際。
單元前的導語用簡潔的話語、優美的文字把孩子們帶入了美好的大自然，點明了本單元熱愛大自然、熱愛祖國的主題。情境圖中，三個孩子圍坐在綠茵茵的草坪上，饒有興致地交流著自己讀書後的感受，意在引導學生主動參與，產生閱讀與交流的願望。
本單元課文教學要以讀為主，加強朗讀和背誦，要指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，要引導學生通過朗讀感受祖國山河的壯美、公升旗儀式的莊嚴，從而激發學生的愛國主義情感，通過背誦引導學生積累語言，培養他們對祖國語言文字的喜愛。本單元要求掌握會認字52個，會寫字28個，教學時，要繼續培養學生主動識記漢字的能力，教師不必對漢字的音、形、義一一講解或示範組詞練說，要放手引導學生用多種方法識記。對於課文的感情理解，要注重教給學生學習方法，不要搞一刀切，要讓學生選擇適合自己的方法學習，要注重自學方法的交流，要引導學生開展多項實踐活動，以進行課文內容的拓展與延伸。
學習目標
1.我能學習掌握課文中的生字、生詞。
2.我能正確流利地朗讀課文。
3.我能在朗讀中讓感受公升旗儀式的莊嚴隆重。
4.激發學生愛國旗，愛祖國的思想感情。
課前預習
1.借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。（爸爸媽媽給了我最棒得5顆 ）
2.我知道課文有個自然段，並在書上標好數字。
3.讀幾遍課文後，我初步了解了課文內容。
(1)________的清晨，北京天安門廣場上的公升國旗儀式正在進行。
(2)國旗班的旗手擎著護旗隊員身著________，肩披在的樂曲聲中，______
____走向旗桿。
(3行持槍禮，_____
行舉手禮，_______肅立注目。
4.寫一寫語文書4頁的一類生字，並完成練習。
（1）我會找方法記住這些一類生字。
（2）有些字的寫法，我要提醒大家：
（3）我能從一類生字中找出符合下列型別的字。獨體字結構的字有
上下結構的字有
包圍結構的字有
品字形結構的字有
5.生字寶寶,全由我掌控。
（1）我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用「 」把這個字做個記號。
旗班儀護衛令
（2）我能從上面的字中找出符合下列型別的字。單韻元音節的字有
復韻元音節的字有
6.詞語、句子我理解我積累。
莊嚴儀式國旗班護衛隊員
隆重綬帶持槍禮肅立注目
敬禮擎著雄壯人山人海
（1）這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到並用「 」標記。
（2）我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯絡上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。
我還會用說話：
（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優美的句子用「﹏﹏﹏」劃出來，並美美地讀一讀。
7.讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：
8.讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：
課堂導學
1.比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。
2.讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內容還有什麼疑問？大家一起**。
3.讀準了字詞後，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！
4.小組討論：從哪些詞語和句子中能夠看出公升旗儀式的莊嚴隆重？跟同學說一說。
5.如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，你會怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰士，你會怎樣想？
6.理解「國旗和太陽一同公升起」的含義。
課後檢測
1.我能辨字組詞。
廠( ) 式( ) 曲( ) 廣( ) 試( ) 由( ) 嚴( ) 今( ) 京( )
亞( ) 令( ) 景( )
2.我能在括號裡填上合適的詞。
（ ）的儀式 （ ）的綬帶
（ ）的國歌 （ ）的樂曲
（ ）的太陽 （ ）的國旗
3.仿寫：
請你試著寫一寫學校公升旗儀式的過程。
快樂鏈結
公升旗小知識：
天安門廣場國旗的公升降時間，是根據北京的日出日落時間確定的，具體時間是由北京天文台的天文學家林亨專門計算的。早晨，當太陽的上部邊緣與天安門廣場所見地平線相平時，為公升旗時間。日期不同，國旗的公升降時間也有所差異。
學習目標
1.我能學習掌握課文中的生字、生詞。
2.我能正確流利地朗讀課文。
3.在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。
4.激發學生對大自然的熱愛的思想感情。
課前預習
1.借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。（爸爸媽媽給了我最棒得5顆 ）
2.我知道課文有個自然段，並在書上標好數字。
3.讀幾遍課文後，我初步了解了課文內容。
（1）秋天到了，小草樹葉也一陣陣
樹葉（2）田野裡，稻子
______的，像
棉花露出
（3）果園裡，蘋果的臉
石榴笑得
人教版二年級語文上冊全冊導學案
人教課標版語文二年級上冊導學案 第一單元 本組教材是以 美麗的秋天 為主題整合內容，主要由識字1 秋天的圖畫 黃山奇石 植物媽媽有辦法 古詩兩首 語文園地一 組成，是一組實施美育的優秀教材。教學本組教材時，教者要充分開發和利用課程資源，讓學生感受秋天的美好，領略大自然的神奇與美麗。同時，讓學生體會出...
語文s版二年級上練習題
時間 11 月日姓名 一 看拼音寫詞語 d xi n h xi n u n xi x li n 二 辨字組詞 式住坡試往破3 補充詞語 聚神奈何 憤 強強 息 致誌為家 4 給加點字選擇正確的讀音。1 蒲公英媽媽準備了降 ji n ji n 落傘。2 孩子如果已經長大，就得 d de d i 告別媽...
人教版二年級語文上冊全冊教學反思
20 紙船和風箏反思 自己感覺對這篇課文，還是吃得比較透的。主要設計思路是 以小松鼠和小熊感情的變化為線索，讓學生讀課文，體會他們的感情發生了哪些變化？紙船和風箏對他們情感的變化所起的作用？這些問題引導孩子們細讀課文。在實際的教學過程中，我覺得孩子們的學習狀態比較好，這可能得益於複習環節的趣味性設計...