小學五年級語文五單元歇後語典故
劉關張桃園三結義—— 生死之交
典故：劉備,張飛,關羽在桃園結拜成了兄弟,他們不求同年同月同日生,只求同年同月同日死.
孔明借東風——巧用天時
典故：當時正是赤壁大戰之前,諸葛亮用計沒使周瑜**自己.
關公赴會——單刀直入
典故：說的是當時關羽乙個人手持單刀,在當時知道對方埋伏很危險的情況下,赴約魯肅的邀請,最後裝醉攜著魯肅安然回歸.
徐庶進曹營-----一言不發
典故：徐庶因曹操囚禁其母不得不棄備投操,北上歸曹以後,心中仍十分依戀故主劉備,儘管他有出眾的謀略,但不願為曹操出謀劃策.因此,徐庶在曹魏,從未在政治軍事上有所作為.
故後世有「徐庶進曹營－一言不發」的諺俗.
梁山伯的軍師-----無（吳）用
典故：這是諧音歇後語,一般用來說某人沒有用處,就叫無用,這指梁山最後失敗,吳用這個軍師沒做好
孫猴子的臉——說變就變
典故：是在傳頌孫悟空,經過十年的飄洋過海的艱苦磨練和七年拜師的虔誠好學,學得了七十二種變化,可以說變就變
唐僧看書——一本正經
關公面前耍大刀--自不量力
唐三藏念緊箍咒——痛苦在後（猴）頭
張飛穿針——大眼對小眼
孫猴子吃蟠桃——自食其果
張順浪中斗李逵——以長攻短
關公鬥李逵——大刀闊斧
晁（cháo）蓋的軍師——無(吳)用
人教版小學語文五年級下冊第五單元作文指導
習作要求講解 習作要求 縮寫是把內容複雜 篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內容，使人一目了然。縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點 再根據文章的主要內容，想清楚哪些內容必須保留，那些內容可以刪減，並考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內容，不要照搬原文，而要適當改寫。縮寫以後，再和原文比較一下...
人教版小學五年級上冊語文第五單元遨遊文字試卷
一 我能在下列漢字正確的讀音後打 5分 詣 y zhi 殷 y ng y n 挫 cu chu 隸 d l 捺 l n 騁 p n ch ng 甥 sh ng sh n 錐 zhu zu 迂 y x 擱 g k 二 給加點字選擇合適的義項，把序號填在詞後的括號裡。1 舉 a提出 b推選 c全 d往上...
人教版小學語文五年級下冊第五單元重點基礎知識盤點
4.課文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經過,讚揚了藺相如勇敢機智 不畏 的鬥爭精神和以國家利益為重,顧大局 識大體的可貴品質和政治遠見,也讚揚了廉頗勇於改過 以國家利益為重的精神。5.三個故事之間是因...