公開課教案
授課人：楊金平
授課班級：幼教1501
授課時間：2023年3月31日下午第二節
課題：世間最美的墳墓
教學目的：
1．理解作者為什麼說托爾斯泰墓是「世間最美的墳墓」，又是怎樣通過景物描寫來寄託對托爾斯泰的深深敬意、綿綿情思的。
2．感悟生命真諦，培養學生高尚的人生追求。
3、領悟「美」的內涵，珍視樸素的人生本色。
教學重點和難點：
重點：通過學習文章直接描寫托爾斯泰墓的句子，品味課文情景交融及巧妙運用對比手法的寫作特點。
難點：引導學生理解托爾斯泰墓「最美」的深刻內涵，體會托爾斯泰偉大的人格魅力，讓學生明白什麼是真正的美。
教學方法：誦讀法、討論法、講析法
|一、導課
愛美之心人皆有之，「美」是人類古老而永恆的話題。關於「美」可謂「仁者見仁，智者見智」，美的標準多種多樣，美的種類五彩繽紛，美的事物更是不勝列舉。黃山的奇峰陡峭、松柏參天是一種壯美，杭州西湖水波瀲灩是一種秀美。
我們也學過不少描寫美的文章，如朱自清的《荷塘月色》描寫了月下荷塘的朦朧美，郁達夫《故都的秋》描寫了北平秋天的清淨美，可是，今天我們要學的一篇文章卻將美和墳墓聯絡在一起，大家有何感想？接下來，讓我們一起走進十九世紀奧地利著名作家史蒂芬·茨威格的《世間最美的墳墓》，看看這是一座怎樣的墳墓？它究竟美在**？
二、作者簡介：史蒂芬·茨威格（1881-1942 ）
奧地利人，優秀作家，被公認為世界上最傑出的中短篇**家之一。他出身乙個富裕的猶太家庭，但他關心民眾命運，同情弱小，他的笞獸性的殘暴，讚美人性的美好。代表作：
《乙個女人一生中的二十四小時》、《作品中充滿人道主義精神，憎惡強權，鞭乙個陌生女人的來信》，傳記《羅曼·羅蘭》、《三位大師》。
他於2023年訪問**，適值托爾斯泰誕辰100周年，於是拜謁了托爾斯泰墓，寫文章表達自己真摯懷念、讚美之情。
三、走進列夫 · 托爾斯泰 （1828-1910）
托爾斯泰出身於古老而有名望的大貴族，但他對貴族生活抱批判態度，他熱愛人民、同情人民，一生致力於貴族「平民化」人生道路的探求。晚年，他遠離城市的奢華,長期生活在鄉間，努力從事體力勞動，力求過簡樸的平民生活。他想放棄貴族的種種特權，想把自己莊園的土地分給農民，但都未能成功。
他還不斷從事文學創作來揭露沙皇統治的黑暗，抨擊教會的虛偽，引起了本國統治集團的極度恐慌。2023年，**最高教會宣布他為「邪教徒和叛教者」，開除了他的教籍。當時還有人曾建議亞歷山卓三世查辦托爾斯泰，但沙皇的憲兵將軍說「（他）的聲望太大，俄羅斯的監獄容納不了他。
」在生命的最後，托爾斯泰決心為實現自己「平民化」的理想做最後一搏，他毅然與貴族家庭決裂，執意放棄所有的財產，並在他82歲的生日那天悄然離家出走,幾天之後,因肺炎病死在乙個小站上。
四、走進文字
朗讀課文
（一）文中是如何描寫「世間最美的墳墓」的？
1.描寫托爾斯泰墓的句子：
（1）「遠離塵囂，孤零零地躺在林陰裡。」
（2）「這只是乙個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭庇。」
（3）「它只是樹林中的乙個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓誌銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。」
（4）「風兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。」
(5) 「這個小小的，隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的乙個。」
托爾斯泰墓的特點
樸素只有——長方形土丘幾株大樹開滿鮮花不關閉的木柵欄
沒有——守護者管理者十字架墓碑墓誌銘姓名
（二） 作者說托爾斯泰墓是最美的，文中哪些句子直接抒發了這種感情？
直接評價托翁墓的句子：
（1）「我在**所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更巨集偉、更感人的了。」
（2）「他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。」
（3）「人們重新感到，世界上再也沒有比這最後留下的、紀念碑式的樸素更能打動人心的了。」
（4）「這個小小的，隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的乙個。」
（5）「看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每乙個人內心深藏著的感情。」
（三）作者認為托爾斯泰墓是「世間最美的墳墓」，美在**?
1、學生分組討論，形成初步共識
特點：樸素（外在）
外——樸素美
2、引導學生理解「最美」的內涵
內——人格美
小結文章通過描寫托爾斯泰墓外表的簡陋、平凡，折射出了墓主人人格的樸素、偉大，表達了作者對樸素美的高度認同感和對托爾斯泰人格的敬仰之情，並告訴我們：美不僅在於視覺上的享受，更在於給人心靈上的震撼。因此，他的墳墓成為世界上給人印象最深的墳墓，也是「世間最美的」墳墓。
樸素美（外在美）+ 人格美（內在美）= 世間最美
（四）寫作特色
本文用了什麼藝術手法來表現托爾斯泰墓的美的？
藝術手法：對比、白描
對比的運用:
無名墓冢偉大聲名
托爾斯泰墓的樸素其他偉人墓的奢華
尊嚴聖地孤寂冷清
永為後人敬畏朝拜無人守護、無人管理
長方形土丘的描寫 「最美，最具震撼力」
白描：夏天，風兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲。
冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。
五、課堂練習：
假如你是一名遊客，參觀完畢，要向托爾斯泰墓告別，擺在面前一本留言薄，請你用一句話來抒發你的感想，表現景仰之情。（運用對比手法）
六、拓展延伸
對於乙個像托爾斯泰這樣的偉大的靈魂來說，樹碑立傳等等的用以傳揚後世的方式都是多餘的。不論他存在的形式多麼普通和簡易，都絲毫無損於他的偉大和光輝。因為乙個人要想贏得人們的尊敬，絕不是靠權威、靠包裝、靠強迫就能得到的。
讓世人尊敬的，只有偉大的建樹和人格的魅力。
結合課堂知識,聯絡實際,談談對「美」的新認識.
1.平凡樸素也是一種美。
2.人格美是永恆、偉大的美。
七、 布置作業
課外閱讀托爾斯泰的作品，寫一篇讀書筆記。
托爾斯泰《戰爭與和平》
安娜·卡列尼娜》復活》
《世間最美墳墓》教案設計反思
教學目標 一 知識點 1 體會散文情景理的完美結合。2 感受文章語言的簡潔清麗之美。二 技能點 提高學生的概括能力與分析評價文章思想內容的能力。三 德育點 1 體會茨威格對偉人托爾斯泰的崇敬之情。2 感悟生命真諦，培養學生高尚的人生追求。教學重點 體會文章所描繪的 樸素美 感受 樸素美 的震撼力，並...
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