高考專題複習八文言句式（導學案）
學習時間月日至月日
學習目標
1了解高考對文言句式的要求。
2理解和掌握與現代漢語不同的文言句式及其用法。
學習重點難點
掌握辨析較複雜的文言句式方法。
學習過程
一考綱解讀
2023年《考試大綱》要求：理解與現代漢語不同的句式和用法，能力層級為b級。
《考綱》規定的考查的句式為：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句。高考對「理解與現代漢語不同的句式和用法」能力的考查，一般不單獨設題，主要是在古文翻譯題**現。
雖然《考綱》沒提到定語後置句及狀語後置句，但這兩種句式都會在翻譯題中有所涉及，所以也不能忽略。「不同用法」指的是詞類活用，包括名詞、動詞、形容詞、數詞的活用。重點是名詞、動詞、形容詞的活用。
難點是意動用法和使動用法。有關詞類活用在實詞我們已重點講述，這裡不再列舉。
二、命題趨向
湖南省2008-2023年高考試題對文言句式考查情況：
2023年湖南卷翻譯題(2) 今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！ (4分)
譯文：如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑藉這些對付敵人。恐怕不是辦法吧！
2023年湖南卷翻譯題（3）得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分）
答案 （3）得到這樣的人並與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。
2023年湖南卷翻譯題(1)委身偏方，特霸者之臣爾。(4分)
答案（1）寄身在偏遠的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了。
2023年湖南高考翻譯題③「賜之車馬而辭者,不畏步者也」
2023年翻譯題②「然吏民猶疑其不勝( )而自誣」
分析得出：
①湖南卷沒有單獨命題，主要是結合文言翻譯進行考查。
②主要考查判斷句、省略句、狀語後置句、固定結構。
③涉及一句或兩句，不可能三句都涉及。
④2023年高考**：考判斷句、省略句，涉及一句。
三、知識梳理
判斷句判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關係作出肯定或否定判斷的句子。
在古代漢語中，判斷句一般是以名詞或名詞短語為謂語而表示判斷的。
（一）分析下面的句子，請找出它們的規律並作小結。
1．南冥者，天池也。
2．和氏璧，天下所共傳寶也。
3．魏公子無忌者，魏昭王少子。
4．城北徐公，齊國之美麗者也。
5．今臣亡國賤俘。
6．夫六國與秦皆諸侯。
7．當立者乃公子扶蘇。
8．呂公女即呂后也，生孝惠帝、魯元公主。
9．且相如素賤人。
10．臣本布衣。
11．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
12．如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?
13. 非臣隕首所能上報。
14. 肉食者鄙，未能遠謀。
15. 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小結：1．主語後面用「者」表示停頓，謂語後面用「也」表示判斷，形式為：「……者，……也。」（如1）
2．主語後面不用「者」，只在謂語後面用「也」，形式為：「……，……也。」（如2）
3 .有的判斷句，只在主語後用「者」表示提頓，這種情況不常見。形式為：「……者，……。」（如3）
4．在句末連用語氣詞「者也」，表示加強語氣，這時的「者」不表示停頓，只起代稱作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。（如4）
5．有些判斷句，「者、也」全不用，通過語意直接表示判斷。（如5）
6、用「此」「乃」「亦」「即」「則」「素」「皆」「誠」「本」等表示判斷，也是常見形式。（如：6—10）
7．用「是」「為」表示判斷。（11、12）
8、用「非」「未」「弗」「無」「莫」等表示否定的判斷。（如：13—15）
練習1：下列句子中不是判斷句的一項是（ ）
a．神仙之說，所謂畫蛇添足。 b．夫天者，人之始也。
c．然是說也，餘常疑之。d．君子生非異也，善假於物也。
被動句文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。
（二）分析下面的句子，請找出它們的規律並作小結。
1.吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人。
2.此非孟德之困於周郎者乎？
3.秦城恐不可得，徒見欺。
4.臣誠恐見欺於王而負趙。
5.吾屬今為之虜矣。
6.有如此之勢，而為秦人積威之所劫。
7.不者，若屬皆且為所虜。
8.信而見疑，忠而被謗。
9.文王拘而演《周易》。
10.而劉夙嬰疾病。
小結：1.用「於」「受」「受……於……」表示被動，「於」引進動作行為的主動者。（如1、2）
2.用「見」或「見……於……」表示被動。（如3、4、8）
3.用「為」「為……所」或「……為所……」表示被動。（如5—7）
4.用「被」表示被動。（如8）
5．無標誌的被動句，動詞本身表示被動。這是意念上的被動句，要根據上下文來判別。（如9、10）
練習2：下面句子中不是被動句的一項是( )
a．故內惑於鄭袖,外欺於張儀。 b．屈原至於江濱，被發行吟澤畔。
c．樂毅畏誅而不敢歸。 d．吳廣素愛人，士卒多為用者。
練習3：下列句子中「見」不表被動的一句是（ ）
a.近日見辱問於長者。 b.君既若見錄。
c.眾人皆醉而我獨醒，是以見放。 d.吾長見笑於大方之家。
省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助於完整理解句子的意思。
（三）分析下面的句子，請找出它們的規律並作小結。
1.廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。
2.沛公謂張良曰：「（公）度我至軍中，公乃入。」
3. 至莫夜月明，（我）獨與邁乘小舟至絕壁下。
4. 樊噲曰：「今日之事如何？」良曰：「（事）甚急！」
小結1.省略主語。
（1） 承前省。（2）承後省。（3）自述省。（4）對話省。
5. 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
6. 項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。
7. 以（之）如司農治事堂，棲之梁木上。
8. 沛公軍（於）霸上，未得與項羽相見。
小結2：
（1）省略謂語。如5
（2）省略動詞賓語。如6
（3）省略介詞賓語。如7
（4）省略介詞「於」。如8
練習4：下列省略句補充的成分正確的一項是( )
a．良曰：「(我)聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。」
b．今少卿乃教(我)以推賢進士，無乃與僕私心刺謬乎！
c．軍中無以為樂。請以劍舞(之)。
d．死馬且買之(於)五百金，況生馬乎！
倒裝句※ 賓語前置
所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置於謂語動詞或介詞的前面，以示強調。
（四）分析下面的句子，請找出它們的規律並作小結。
1. 秦人不暇自哀。
2. 時人莫之許。 譯文：「當時的人並不讚許他（這麼看）」
3. 我無爾詐，爾無我虞。
4. 而今安在哉。
5. 問女何所思，問女何所憶。
6. 吾誰敢怨？ 譯文：「我敢埋怨誰呢？」
7. 姜氏何厭之有?
8.成語：唯利是圖、唯你是問、唯命是從、唯才是舉 —— 唯圖利、唯問你、唯從命、唯舉才
9. 一言以蔽之。譯文：用一句話來概括它
10．臆！微斯人吾誰與歸？
11.項王、項伯東向坐。亞父南向坐。（項王、項伯面向東坐，范增面向南坐。）
小結：1.文言文中賓語提到動詞前面，大致有三種情況：
（1）否定句中代詞作賓語，賓語一般置於動詞前。這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有「不」、「未」、「毋」「無」、「莫」等否定詞）；二是代詞作賓語。（如1—3） 格式：
主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【餘、吾、爾、自、之、是】十動
（2）疑問句中疑問代詞作賓語，賓語一般前置。這類疑問代詞有「誰」、「何」、「奚」、「安」等。（如：4—6） 格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動
（3）用「之」「是」把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的「之」只是賓語前置的標誌，沒有什麼實在意義。（7、8）
2.介詞的賓語前置：
（1）介賓短語中賓語前置。（如9、10）
（2）介詞賓語前置的情況還有一種，就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。（如11）
練習5：找出與其他句式不同的一項（ ）
a．此所謂戰勝於朝廷。b．古之人不餘欺也。
c．聞道百，以為莫已若也。 d．顏回見仲尼，請行。曰：「奚之？」
※ 除賓語前置外，主要還有有以下幾種倒裝形式：
1.甚矣，汝之不惠！——譯文：你太不聰明了！
2. 悲哉，世也！——譯文：這個社會多可悲啊！
小結1：主謂倒裝
這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。
3. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
4. 楚人有涉江者。 譯文：楚國有個渡江的人。
5. 馬之千里者，一食或盡粟一石。 譯文：千里馬吃東西有時能吃完一石糧食。
6．僧之富者不能至。 譯文：富有的和尚卻不能到達。
小結2：定語後置
通常定語應該放置於中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之後。文言文中的定語後置有以下幾種情況。
（1）用「之」使定語後置。（如3） 格式：中心語+之+定語
（2）用「者」的後置。（如4） 格式：中心詞十定語十者
（3）在中心詞和後置定語之間加「之」，用「者」煞尾。（如5、6）
格式：中心詞+之+定語+者
（4）數量詞或數詞作定語，可以前置，與現代漢語相同；也可以後置，與現代漢語相反。（如5） 格式：中心語十數量定語
7. 況吾與子漁樵於江渚之上。（應為「況吾與子於江渚之上漁樵。」）
8. 申之以孝悌之義。（應為「以孝悌之義申之。」）
9.生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（應為「乎吾前生，其聞道也固乎吾先。」）
小結3：狀語後置
文言文中，介詞結構作狀語往往都會置於句後作補語。
格式：（1）動/形十於（乎，相當「於」）十賓
（2）動十以十賓
練習6：下列各句中沒有定語後置現象的一句是（ ）
a．比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。
b．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。
c．村中少年好事者。
d．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
練習7：下列句子中沒有狀語後置現象的一句是（ ）
a．又雜植蘭桂竹木于庭。
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