素質教育09秋人教版初一年語文練習卷（一）
（第一單元滿分：150分考試時間：120分鐘）
班級： 座號：姓名： 成績：
一、積累•運用(36分)
1、下面拼音有四個錯誤，請在下面畫條橫線，並把正確的依次寫在括號內。（4分）
挑tiāo逗凝níng成綻zhàn開訓xùen誡
迸bìng濺伶lín仃誘yòu惑土礫lì
()()()()
2、下面詞語中有四個錯別字，請在下面畫條橫線，並把正確的依次寫在括號內。（4分）
頭暈目炫盤虯臥龍小聲綴泣懸崖陡峭痴心妄想
日夜暄騰羽翅收斂蜂圍蝶陣瘦骨嶙峋查言觀色
()()()()
3、下面成語運用不正確的一項是（）（3分）
a．他一絲不苟的準確的表演引得觀眾陣陣掌聲。
b．志願者小心翼翼地照料著這些孤寡老人，給他們帶去無比的溫暖和慰藉。
c．看到他詼諧幽默的表演，全場發出忍俊不禁的哄堂大笑。
d．那恐怖的場面，嚇得他心驚肉跳，半天說不出話來。
4、選詞填空。（4分）
(1)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像(濺落，進濺，濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相。(映襯，逗樂，挑逗)
(2)花朵兒一串著一串，一朵著一朵，彼此著著，好不活潑熱鬧!(挨排鬧推擠接)
5、下面語段的空白處依次填人—組句子，正確的一項是(3分)()
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遁思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，；我們學做蓮子的事業吧，；讓我們學做藕的事吧。
①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活
a．②①④③b．④②③①c．③②④①d．①④③②
6、下面各句中運用的修辭方法不同的一項是（）（3分）
a．我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝著生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
b．花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麼。
c．從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。
d．我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我得眼前，也在我的心上緩緩流過。
7、下面對課文內容敘述正確的一項是（）（3分）
a．《在山的那一邊》表達了作者從小到大都渴望見到大海的強烈願望。
b．《走一步，再走一步》通過作者小時候的一次經歷，告訴我們在人生的道路上，只要勇敢，有信心就能戰勝一切困難的道理。
c．《短文兩篇》從不同角度表明了對生活的態度。《蟬》告訴我們要盡自己的能力把所能做到的事情做得更認真一些；《貝殼》告訴我們生命即使在短暫和細小，也要好好地活著。
d．《紫藤蘿瀑布》表達了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」的人生哲理。
8、古詩詞名句填空。（6分)
（1）曹操《龜雖壽》中表現詩人積極進取，建功立業遠大政治抱負的詩句是：
，，，。
（2）請默寫出《過故人莊》中描寫農村優美風光的詩句：，
。9、你讀過《伊索寓言》嗎？是否對其中《農夫和蛇》的故事記憶猶新？請簡要複述這個故事，並寫出這個故事告訴我們的道理。（6分）
故事道理
二、閱讀•理解(54分)
(一)、閱讀下列語段，完成7—11題（19分）
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
③餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
10、本文選自作者是____代文學家。（3分）
11、解釋下列各句加點的字。（4分）
（1）項為之強（）（2）蓋一癩蝦蟆也（）
（3）徐噴以煙（）（4）鞭數十（）
12、指出詞義相同的一項：（）（3分）
a.其：徐噴以煙，使其衝煙飛鳴蹲其身，使與台齊
b.為：以叢草為林二蟲盡為所吞
c.以：徐噴以煙以蟲蟻為獸
d.於：又留蚊於素帳中於土牆凹凸處
13、用現代漢語說說下列句子的意思。（6分）
（1）故時有物外之趣
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞
14、本文記敘了作者兒時的哪幾件趣事？請用精煉的語言概括。（3分）
答：(二)閱讀《走一步，再走一步》片段，回答文後的問題。（14分）
①時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裡有一道手電光照來照去，我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。
「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
③「我下不去！」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的！」
④「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎？」
⑤我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
⑥「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
⑦這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去控那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。
「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外乙個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。
「我能辦得到的。」我想。
⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的一次經歷。
15、請用15個字左右概括語段敘述的事件：（2分）
16、文中最生動、最細膩、幾乎貫穿整個故事情節的，是對「我」哪個方面的描寫？（2分）
17、當「我」邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有？請從文中找出幾個關鍵詞語來證明自己的看法。（3分）
18、從最後兩段文字中找出「我」心理狀態變化的語句。然後分析一下導致「我」心理狀態變化的原因是什麼。（4分）
19、從故事中我們可以感受到「父親」是乙個什麼樣的人？試用乙個句子進行表述。（3分）
（三）閱讀下文，完成20—23題（21分）
美麗的謊言
①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。
②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。
老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心裡暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學了，看著班裡四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心裡一直惦著花名冊上的那個紅五星，終於忍不住了，跑到老師那裡問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心裡公升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。
這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以後，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每乙個人的入學花名冊上都有乙個紅五星，而她幾乎對每乙個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！
④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那麼美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年裡，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找乙個屬於自己的空間都不那麼容易。
在5個月的時間裡，我換過5次住處。那時我還是乙個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家裡，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。
拎著乙個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信裡，我都說我住得很好，一切都順利。
並且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？
⑥那一次，母親在**裡說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了**，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，乙個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心裡很慌，趕忙往家裡撥**，撥到一半，又停了下來，我質問母親又有什麼用呢。
我原本真切地知道她為什麼要說謊的！
20、第⑤段中「我」為什麼每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（2分）
21、作者為什麼認為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉、概括）（2分）
22、老師說謊的目的是什麼？（含標點15字以內）（3分）
23、用原文回答「我」為什麼能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（2分）
七年級素質教育計畫
七 8 班 一 指導思想認真學習和貫徹國家 綜合實踐活動指導綱要 以延津自然 歷史 人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習 掌握和運用現代教育技術，培養學生的創新意識和實踐能力。二 課程目標 一 總體目標 充分...
七年級反饋練習卷
七年級數學反饋練習卷2014.10.考試時間為120分鐘，本試卷滿分100分 卷首語 親愛的同學，你好！公升入初中已經乙個月了，你在數學學科方面一定有了很大進步。希望你在這次測評中，能夠展示自己的水平 能力，看到今後努力的目標 方向。祝你取得優異成績！一.精心選一選 本大題共10小題，每題2分，共2...
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