鄲城一高附中九年級語文（上）第十次周練
一、基礎知識積累與運用（20分）
1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分）
a．旁騖（wù） 佇立（zhù） 腳踝（huái） 煞白（shà）
b．庸碌（lǜ） 扶掖（y棧橋（zh汲取（jī）
c．舐犢（tiǎn） 陰晦（huì） 嗤笑（ch抽噎（yē）
d．駢進（pián） 褻瀆（xiè） 潮汛（xìn） 瑟索（sè）
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
a．闊綽懷古傷今根深締固優勝劣汰
b．鄙夷吹毛求疵怒不可遏重蹈覆轍
c．拮据咬文咀字孜孜不倦無與倫比
d．誆騙味同嚼臘十拿九穩一抔黃土
3．根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是（ ）（3分）
（1）一束的雨絲，有如乙隻溫柔的手，輕輕拂面而過。
（2）它是如此聖潔、晶瑩、甘甜， 著他的心田。
（3）說到這裡，她心裡一酸，眼睛了。
①濕潤 ②柔潤 ③滋潤
abcd ③①②
4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）
a.國家、社會、學校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。
b.為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。
c.我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
d.能否**網咖「頑症」，是保證青少年健康成長的條件之一。
5、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）
a.理想的教育應該培養學生善於發現、善於探索的水平。
b.不努力學習，那怎麼可能取得好成績是可想而知的。
c.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。
d.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
6、名著閱讀與積累。（5分）
（1）弗蘭西斯·培根是國家）著名的思想家。他關於求知的名言是
（2）**中典型環境的設定有助於推動情節的發展，這一點在《水滸傳》中有充分的體現。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設下計謀，從而巧妙地事件）。在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口乾舌燥細節）才中了吳用等人的計謀。
又如風雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數九隆冬的連天大雪壓倒了人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進而殺敵復仇。
二、讀《陳涉世家》選段回答7－11題（10）
陳涉世家
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，倒不通，度已失期。
失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
」陳勝曰: 「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。
扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。
項楚為楚將,數有功,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。
」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:
「足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?」 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰:
「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰: 「陳勝王」,置人所罾魚腹中。
卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: 「大楚興, 陳勝王」。
卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
7、下面加點詞語意義或用法相同的一項是( )(2分)
會天大雨又間令吳廣之次所旁叢神祠中
ab會賓客大宴中間力拉崩倒之聲
固以怪之矣乃丹書帛曰: 「陳勝王」
cd用現扶蘇以數諫故卒買魚烹食,得魚腹中書
8、.代漢語翻譯下列句子（2分）
①今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
9、下面句子節奏劃分不正確的是（ ）（2分）
a、發閭左/適戍漁陽b、今誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕
c、又間令吳廣/之次所旁從祠中 d、天下苦/秦久矣
10、文中主要人物形象是陳勝，作者通過對的描寫以及對人物的和描寫，著重表現其的能力。（2分）
11、陳勝有何可貴品質？請結合選段概括分析。（2分）
三、（2011河北省）閱讀下面的議**，回答 12～15題。（ 10分）
①現代西方教育中有「嘗試錯誤」的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出「終日學終日誤，終日誤終日中的觀點。可見，在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在於他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱「是」，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是「天之亡我，非戰之罪」。
平時在百戰百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱「力拔山兮氣蓋世」。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結果只有死路一條。
③劉邦的成功，得益於在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人誠懇，怎告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終於獲得事業的成功。
④由此想起《替虛》上的一句名言：「項羽日勝而亡，高祖日敗而王。」因為缺少學習改進的機會，引台至終固守一套僵化的戰略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善於學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。
⑤古語也有「學書紙費，學醫人費」的說法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背後不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。
更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說「巧者不過習者之門」。
只要不怕錯誤，反覆學習，便能達到巧妙的境地。
⑤「逐日淘沙定有擴，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。
12、選文的中心論點是什麼？（2分）
答13、選文②③兩段的順序能否調換？請說出理由。（3分）
答 14、請簡要分析選文第⑤段的論證思路。（3分）
答15、請為選文補充乙個事實論據或道理論據。（2分）
答答題卡：
1--5每題3分） 7每題2分）
6、（1
（2事件細節）
人物）（2011河北省）【答案】
14.在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
15.不能：因為第②段寫項羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，體現了議**的結構的嚴謹。
16.先用古語作為道理論據，接著用學書、學醫兩個事例進行闡釋並作為事實論據，論證中心論點；最後以古諺作精道理論據，再一次論證中心論點。
17.示例一：愛迪生在發明電燈過程中，經過無數次的試驗，在失敗中不斷總結經驗教訓，最後才獲得了成功。示例二：失敗是成功之母。
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