劉世武問題：
1、 非智力因數失分嚴重
（1） 書寫非常不規範。如：答題位置布局不合理，出錯後無處修訂；字跡潦草；輔助線作圖和標識不規範或沒有在答題卡上。
（2） 審題不認真。看錯題，分式方程不檢驗，條件遺漏。
（3） 考試心態不穩定，求快求全，顧此失彼。
（4） 考試技巧不全面，沒有按照先易後難原則。
2、 知識掌握方面不紮實
（1） 選擇題、填空題失分嚴重。主要表現在9、11、12，14、15原因是不能綜合運用基礎知識解決問題，重要考點沒有掌握，該記憶的沒有記住，訓練落實不夠。
（2） 應用題及其薄弱，缺少閱讀理解能力。
（3） 證明題無法正確書寫，平時訓練馬虎，抓不住關鍵詞。
（4） 壓軸題不敢嘗試，空題嚴重。
措施：1、 專題複習過程中繼續強化基礎知識：選擇題、填空題、實數計算、方程不等式化簡，統計概率，幾何證明、函式解析式求解。做到天天有訓練，課課有檢查，時時有關注（目標生）。
2、 強化課堂的限時訓練。注意總結答題技巧，書寫習慣，知識梳理。
3、 繼續對學生進行分層複習，課堂上以中間學生為主體，為優生延伸，為學困生安排基礎練習。課外輔導優生對最後兩大題的訓練，同時落實後進生的過關。
4、 每週一次套題訓練，關注講評課高效。注意錯題的收集和歸類。
大同中學初三一模質量分析報告
崇明縣大同中學 2013學年第二學期初三 一模 考試質量分析報告 一 基本的情況 1 參考人數 應參加2014年市學業考試的人數是22人，參加本次 一模考試 的人數是22人。100 的學生參加了 一模考試 二 基本的資料 說明 雖然學校總體排名靠前，但地處城鄉結合部的我校，優秀率明顯低於其它兄弟學校...
高二數學質量分析
高二數學主要是對數學必修 的模組檢測 本次試題按高考模式出題，人選擇題，個填空題，解答題 一共 個題目 選擇題的 個題共 分，考查基本全面 最高得分是60分，最低得分是5分，均得分41分，難易程度適合我校高二學生考試 填空題的個題共 分，考查了進製，線性相關，互斥，對立事件，古典概型等 最高得分是2...
2019二學期質量分析
長山鄉小學數學期末測試質量分析 2009 2010學年度二學期 我鄉對待每一次期末水平測試都很重視，為了真實 準確地做好這次捲麵分析，找出存在的問題和今後教學中要努力的方向，我把一至六年級的6份試卷全部做了一遍，同時翻閱部分學生的答卷，並進行了認真的分析，本次試卷在命題方面突出了以下幾個特點 1 試...