高三一部8班李彥
回想本學期的班主任工作經歷，我體會良多，感慨良多，也收穫很多。現將我這一學期的工作總結匯報如下：
這一學期，高三（8）班班主任由我來擔任，而編導班班主任的主要工作是第二學期。又是高三畢業班，對我來說，擔任他們的班主任工作是一項極大的挑戰。我經常向帶過藝術班的老師請教工作方法，受益良多。
同時，我還經常請教經驗豐富的班主任和相關學科老師，隨時與學生談話交流，經常與家長溝通，具體工作如下。
一、規範行為，安定狀態：
高三第二學期，隨著藝術生在外藝考工作的結束，學生從2月底到3月初開始回校學習。而此時距離高考只有兩個半月多點的時間，學生明顯感到學習壓力巨大。但由於長期在外學習的原因，學生也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。
這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些不良情緒，如果不能因勢利導，及時排除，對學生的成長和進步就會造成極大的影響。
所以，在這種情況下，除特殊情況外，我堅持每天都跟班查班，及時發現學生的不良現象，與學生談心，鼓勵學生克服不良情緒，養成良好學習習慣。同時，為了達到更好的教育效果，我經常與科任老師交流溝通，及時關注班級學生的動態，與科任老師聯手安撫學生的情緒，為學生加油鼓勁，指導迷津。
二、樹立學生後期學習的信心。
接著，在還沒有真正開始複習的時候，學生迎來了我校第1次月考。因為將近8個月沒有碰文化課，300分以上的學生寥寥無幾，大部分學生的成績都在兩百多分，這容易造成學生對未來的學習失去信心。於是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強學習的信心是這個階段的主要工作。
所以，在這次考試後，我認真把這次考試成績進行對比分析，讓學生相信從現在起直至高考只要跟著老師拼命學，高考時平均每位學生可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學生，增強他們學習的信心。我們全體教師召開會商會，多角度給予他們肯定和激勵。並且在班級每次月考後舉辦學習經驗交流會，讓學生從不同科目的學習經驗交流中得到一些具體的指導。
三、分析月考試卷成績，找準爭分提分的方向。
幾次月考絕大部分學生的成績與上次月考成績相比有很大提高，但也有些學生提高幅度較慢，沒過300分。針對這個情況，我主要做好以下兩個方面的工作：
第一：做好激勵工作。理想和志向對於乙個人的成長至關重要。
高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事蹟，利用班會，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。同時我也不斷用各種成功的經驗告訴那些暫時進步較慢的同學，「今天的情況不能代表未來的狀況」，從而使學生的情緒逐漸平穩下來。
第二：給每個學生分析他們的爭分提分點：針對月考成績，結合藝術班的實際教學情況和學生的實際學習能力，我對每個學生的月考成績進行了深入分析，給每個學生得出後期學習的方向。
而對於全班學生的學習，我把整個班級的學習導向文綜，讓學生在文綜上花時間，而大膽捨棄自己無法短時間攻克的科目或相關內容。
四、營造愉悅的備考氛圍，在輕鬆愉悅的環境中備考。
在最後的30天裡，我班的學生基本上都能全身心投入到學習中。那麼這段時間我的主要工作有以下幾點：
1、協調好各科時間分配的問題。與科任老師聯絡，儘量減少學生作業量，將更多時間交給學生自行梳理知識，歸納知識要點，針對自己的爭分點進行有效的自主複習。
2、及時發現學生在學習態度和學習方法上的問題，借助各方面力量，給予學生有效的指導。
3、注重關注學生的心理狀態，盡量不要讓各種學習以外的事情擾亂學生備考的心情；在班級管理上，多諒解少批評，多鼓勵少否定，多商議少強制，多建議少要求。讓學生擁有乙個輕鬆的備考環境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。
4、與家長溝通，讓家長做好後勤的服務工作，多關注學生的身體和營養，多學生的高考做好物質準備。
以上就是我對藝術班管理的一點感悟，還不成熟，還需要在實踐中不斷地探索、思考、完善、創新。只有這樣，才能構建良好的班集體，為學生發展提供良好的環境，並為他們踏進藝術之門做好準備。
2023年高考成績喜人，本科雙上線人數30人。相信在學校級部領導下，班主任工作會越來越好！
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