我們常常把積累同寫作的提高聯絡在一起，認為積累是提高寫作水平的條件之一。那我先談談寫作：寫作不單是為了表現自己的所見、所聞、所感，還應該具有強烈的時代意識與時代使命感，這樣的作文才能與時俱進，才能得到更多的讀者的認可與贊同，才能顯出與眾不同的價值與意義。
如在2023年全國高考語文卷的滿分作文《歷史是不能忘記的》有這麼一段：「中國始終努力和日本建立友好的關係，日本接受了**往來，心中卻始終對中國抱有敵意，本該銘記歷史的日本人，卻一直對過去緘口不言，甚至有國家元首去參拜靖國神社，他們一直扮演失憶者抑或編撰者，徒手篡改歷史。這段話緊緊扣住了當前中日外交矛盾的歷史問題而展開論述，是十分具有時代意識的，這種與時俱進的思想意識很能激起人們的共鳴和認可。
由此我想到寫作素材的積累，不能僅盯著詩詞名句，也要****生存的時代，這樣文章中才有鮮活的時代氣息。平時我經常讓學生在讀書筆記上整理每一時期國家、社會熱點問題，並按一定的方式消化、吸收。也總結了自己對此採取的一些做法：
（一）要知其事
比如，最近一段時間，我讓學生總結了一些近時期國家大事：
日本的**及核輻射，
歐洲國家對利比亞的軍事行動都對世界經濟有一定影響
南中國海爭端
中國共產黨建黨90周年
民生熱點：
染色饅頭被查
陳游標暴力慈善
藥家鑫撞人刺死案
搶購食鹽現象
揭秘"瘦肉精豬肉"真相
國產奶粉面臨信任危機
（二）要論其道
僅僅知道這個事情是不夠的，還要積極研討，得到一些見解。比如藥家鑫事件，我就組織學生進行了一場討論：
有的學生說：什麼激情殺人阿、優秀學生什麼的，我很好奇這些心理學家、律師、教授的看法，這些能算是殺人的理由？有理由就能隨便殺人？那還要法律幹嘛？
也有的說：這可能是社會中的某種因素影響了他吧，很多時候人都會有衝動的想法，有的人控制的了，有的人沒辦法控制，就形成了犯罪！藥家鑫也有讓人同情的地方。
還有的說：主要說明大學生的價值觀有問題。啟示我們要樹立正確的價值觀，在正確價值判斷的基礎上作出正確的價值選擇。自覺站在人民群眾的利益立場上，尊重客觀規律。
通過討論，讓學生相互啟發，得到見解。
（三）要明其理
通過討論，學生有了初步認識，但還要最後達成共識，得到正確的**導向，藥家鑫事件經過討論後，有學生作了如下陳述：
（1）我們的大學在培養大學生應對處理突發事件的能力是否也有所缺失？藥家鑫在大學裡拿獎學金、鋼琴也彈得好，但這些僅能說明他是個好學生，而他處理應急事件、突發事件的能力卻並不成熟。所以大學生在學習的同時也要學會生活，學會處理複雜的事情，這恐怕比大學文憑更重要。
（2）他需要更加完善自我
（3）大學生要注重情商能力的培養，學會冷靜、穩妥地處理事情，學會處理人際關係以及對他人情緒的識別能力。這些能力我們的大學課堂永遠不會給我們。需要我們自己去完善，我們真的應該多讀些心理學、社會學、法律方面的書籍，彌補這方面的不足。
（4）我們也應該時常關心像藥家鑫那樣的內向的朋友。生活中他缺失了太多的愛，更需要朋友的理解和關心，如果每個群體對他多乙份關愛，也許不會出現這樣的結果。試著去關心自己和身邊的人吧，改變要從自身開始。
經過這樣一番討論，並形成共識，學生切實從中得到啟發，受到教育，在寫作時也就能理智、辯證地陳述自己的觀點，體現思想高度。
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